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《合唱表演中声音肢体语言的关系》概括:本论文为您写合唱表演毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。

摘 要: 本文论述了肢体语言表演在合唱中具有一定的影响,分析了当代大学生合唱中运用肢体语言表演的现状.指出合唱艺术是以听觉欣赏为主,视觉欣赏为辅的艺术种类,大学生合唱应该适当运用肢体语言表演来丰富合唱表演,但在运用中一定要注意不要顾此失彼.

关键词: 表演现状 声音 肢体语言 关系

李佩佩( 南开大学文学院)

合唱艺术有着广阔的艺术表现空间, 有着独特的感染力和号召力, 是人民喜爱的文艺活动, 是提高大众音乐素质的一种有效途径, 参与性极强.它被称之为最高级形式的声乐艺术, 以最经济的方式最大效益地实现音乐教育的目标.合唱这种艺术形式由来已久, 起源于教堂音乐, 在二十世纪初传入中国.当合唱刻画作品中的艺术形象时,在色调及情绪上需要极丰富而敏感、极灵活而善变的可塑性来适应.

合唱艺术是一种听觉欣赏艺术, 随着时代的发展、科技的进步和人们欣赏视角的转移, 人们对合唱艺术的可视性需求日渐提高, 使合唱成为一种视听共享的艺术.在许多合唱比赛中, 多个合唱队除了漂亮的声音外还加上了出色的肢体语言表演, 给观众留下了深刻的印象.肢体语言包括了演员的形体动作和角色的形体动作,包括体型、风度、体态、仪表、性格等等.所谓肢体语言表演是指用肢体动作将戏剧、舞蹈、杂技等演出的情节表现出来.传统合唱对肢体语言表演关注较少,《长征组歌》之所以给我们留下深刻的影响, 除了和谐之声关键是丰富的肢体语言表演,合唱首先要有好的声音, 还要加上好的表演.合唱中肢体语言表演的运用对于合唱水平的提高有一定的意义, 值得我们去探究.

一、合唱表演中肢体语言表演运用的现状

合唱表演需要思想极其活跃,具有创新能力,大部分合唱表演保持着原有的传统演唱形式,在运用了肢体语言表演的合唱活动中,极大丰富了合唱的可观赏性.现将合唱中运用的肢体语言表演的现状分为两种情况来分析.

合唱演员在演唱中直接参与肢体语言表演唱队员承担着肢体语言的表现,在深入了解作品内容以及表达方式的基础上,表演者适当加入适宜的肢体语言,这无疑将增强整个演唱的表现力和感染力,使得欣赏者很容易被吸引,被带动.例如合唱队在表演《歌唱祖国》时摇摆国旗,队员齐向国旗处做适宜的遥望动作;又如女声合唱队在表演时,根据演唱的作品做出柔美的动作等,各种形式的肢体语言表演增强了合唱的可观赏性,给欣赏者们带来耳目一新的感受.

合唱:高中留学生活(27)--Gunn合唱表演

(二)合唱演员以外的演员在合唱演唱过程中间接进行肢体语言表演合唱演员以外的演员在合唱演唱过程中间接进行肢体语言表演,是脱离开合唱队的肢体语言表演.这种形式的合唱表演和音乐舞蹈史诗中的表演形式有所不同,前者以合唱为主舞蹈为辅,且合唱表演和舞蹈表演都在舞台上进行;后者是舞蹈为主合唱为辅,一般是舞蹈在舞台上表演,合唱在舞台两侧或在乐池中进行演唱.现代合唱表演经常使用以合唱为主舞蹈为辅的这种艺术形式.如在演唱《四渡赤水出奇兵》时,当歌词是“横断山,路难行,天如火来水似银”时,合唱演员以外的演员身着红军衣用肢体语言表演来表现红军长征途中的艰难;当歌词是“亲人啊送水来解渴,军民鱼水一家人哪”时由舞蹈表演者用肢体语言来表现作品的内涵,合唱与形体融为—体,让人感到犹如冲破层层云雾风暴,终于到达了彼岸的感觉.

二、肢体语言表演运用对合唱表演的影响合唱艺术以声音表现为主,以表演为辅

由于合唱是群体表演,具有一定的统一性,所以在肢体语言表演上有其一定的特征,合唱中加入肢体语言表演对于大学生合唱来说有着积极的影响.

(一)带有肢体语言表演的合唱形式可增强合唱演员的情感表达在进行合唱表演时,加入肢体语言表演是其一种生理上的要求,是其情感表达的需求.在合唱表演过程中适中的肢体语言表演可以释放演员的内心感受,得到心灵的愉悦.例如我们现在的人在演唱《论文范文线》时,除了模仿首唱的肢体语言表演外很难找到作品所要表达的情感体验.由于我们没有经过长征这一特殊的历史,因此难以体会红军在长征过程中夜渡于都河,跨过五岭抢湘江,突破四道封锁墙的艰险,自然在表现不怕流血牺牲的革命精神时也就有些心有余而力不足.这种情况下,若在表演时只是单调的演唱,缺乏必要的肢体语言表演,不仅无法带动合唱者走进作品之中使其以情带声的进行演唱,无疑还会导致作品的表现力,渲染力和欣赏者的接受度会受到严重削弱.在合唱过程中,如果加入适当的肢体语言表演可以带动再以《论文范文线》为例,如果合唱者能加入带有节奏并有适当力度的肢体语言表演,演唱者自然会产生奋发向前的内在力量,同时声音上对于节拍的强弱表现也会相应的加强,这样使合唱者更进一步的理解了作品的内涵,而且适当的肢体语言表演也对演唱者的发声产生了积极的影响.

(二)带有肢体语言的合唱表演可增强合唱艺术对大学生的吸引力富有群众性特点的合唱艺术对于大学生开阔视野、启迪智慧、挖掘潜力、提高大学生音乐素质是一条非常有效的途径.笔者在教学中发现大学生人群中有很多人喜爱歌唱,但对于合唱他们不是非常的喜欢,究其原因是很多大学生对传统合唱以唱为主的单调无味的歌唱形式接受程度较低.针对这样的人群,如果我们引导其欣赏合唱中声音的和谐与极富表现力的肢体语言,相信通过实践会使其对于合唱艺术有全新的认识.将轻松活泼的肢体语言表演加入合唱中,这既促进大学生们对作品的理解又迎合了他们活泼好动的特点,从而激发了他们希望参与到合唱表演行列的强烈愿望.也使我们进一步的实现了提高大学生音乐素质的目标.大学生合唱应该适当运用肢体语言表演来丰富合唱表演,但在运用中一定要注意不要顾此失彼.合唱属于声乐艺术,要以声音为主的,以肢体语言表演为辅;在运用肢体语言表演时要十分注意表演动作的幅度,不能影响到合唱的发声和对指挥手势的注视.如果表演影响到发声,再漂亮的肢体语言表演也无法弥补声音上的缺陷.

参考文献:

[1] 薛良 编《音乐知识手册》,中国文联出版社,1986 年10 月第一版2002 年12 月第8 次印刷.

[2] 霍默· 乌尔里奇 著《西方合唱音乐概论》,论文范文音乐学院出版社,2008 年5 月第1版1 次印刷.

[3] 杨鸿年 著《合唱训练学》,论文范文音乐学院出版社,2008 年3 月第1 次印刷出版.

总结:

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