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《初中政治课堂互动教学模式的构建》概括:该文是关于政治学生论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

练碧新

互动式教学是针对传统的“教师说教、学生听讲”的教学模式的弊端提出的一种现代教学方式,是新课改所要求的.它有利于在课堂教学中体现学生的主体地位,发挥他们的主观能动性,提高教学的有效性.本文主要对初中政治课堂互动教学模式的构建进行了探讨.

互动教学是指通过师生之间、师生与教材和环境之间的交互作用,把教学活动看作师生教与学的互动平台,使他们产生共鸣的一种教学方式.它改变了传统的教师导向,实现了“教”与“学”、“学”与“用”的统一.本文主要介绍了在初中政治课堂上如何构建互动教学模式.

一、初中政治课堂互动教学的作用和意义

1..有利于推动素质教育的改革进程

互动式教学模式能够培养学生的主动精神、问题意识、创新精神、集体合作能力、人际交流能力、科学态度和关注社会的责任意识等,这正是素质教育的目标,因此,互动式教学能够加快素质教育的改革进程.

2..有利于新课程改革目标的实现

新课程改革强调以学生的发展为根本,在教学中充分发挥学生的主体精神,课堂开放互动和研究性学习正是新课改所倡导的主旨和目标,因此,开放互动式教学有利于实现新课程改革的目标.

3.有利于培养学生的政治素养互动教学模式在初中课堂上的应用,改变了传统的“讲、划、背”的低层次教学方式,更加注重学生在政治理论的指导下关注社会、关注人生的需要,能够切实提高学生的政治素养.

二、初中政治课堂互动教学应坚持的原则

1..密切联系实际的原则

初中政治课堂互动教学应该密切联系实际,教师应该从社会热点和学生日常生活中提炼出研究课题,只有这样才能激发学生学习政治的兴趣,同时也能够提高政治课堂互动教学的针对性和可操作性.

2..形式多样化原则

在开展初中政治课堂互动教学的活动中,应该注意体现形式的多样性.比如可以针对社会热点问题进行社会调查、撰写调研报告、组织讨论,教师进行总结和提升;对不同的社会观点进行演讲或辩论;进行模拟演示等.这些活动都能够调动学生参与的积极性,促进互动教学活动的开展.

3..评价标准开放性原则

在对学生的学习成果进行评价的时候,要根据学生的差异以及发展中的不同需求和特点有针对性的进行.初中政治课堂互动教学可以采取诸如观察描述、学习成果记录和考试等方式对学生加以评价,把过程性评价和终结性评价相结合,充分体现学生的不同特点.

4..独立研究与合作研究相结合的原则

中学生时事政治报:五四歌会中的中国青年政治学院学生合唱团

互动教学强调学生的自主学习,倡导学生自己发现问题、选择探究题目、通过一定的学习方法解决问题,因此独立研究是互动教学模式的一种基本形式,但是由于学生知识和经验的有限性,大部分学生还难以独立完成某一问题的探究.因此,要加强师生之间、学生之间的沟通、互动,通过合作研究实现相互启发,达到资源共享,实现初中政治课堂互动教学的目标.

三、初中政治课堂互动教学模式的构建

1..重视学生的主体地位,和谐师生关系

在传统的初中政治课堂教学中,教师是课堂的主导,对学生进行书本理论知识的传授,学生只是听讲,教学效果很差.初中政治课堂互动教学模式的构建要求教师改变传统教学思维,充分重视学生的主体地位,通过调查了解学生的学习情况和个性特点,多与学生进行沟通交流,了解学生的需要,创建和谐的师生关系;在课堂教学中,教师要与学生进行平等交流,创设一个畅所欲言的教学环境.

2..引导学生课前预习,奠定课堂互动的基础

在互动教学中,教师要想提高学生参与的积极性和主动性,为课堂互动奠定良好的基础,就需要引导学生进行课前预习.首先要做好课前阅读指导,让学生了解将要学习的内容概要,对重点内容进行重视,对遇到的问题进行标记;其次要制定导 读提纲,让同学通过提纲了解教学内容和互动话题,以及互动形式,让学生在课下做好准备.

3..丰富教学方式,提高师生互动效率

在初中政治教学中,教师要根据政治课程的特点和互动教学的目标,结合时政要闻和社会热点话题等,丰富教学方式,提高师生互动的效率.教师可以采取的互动教学方式有以下几种:(1)问题讨论法,就是学生分组进行讨论或者自由发言的方式;(2)辩论式,就是由老师设定辩论题目,正反双方在准备之后进行课堂辩论,最后由教师进行总结提升;(3)多媒体展示,就是在初中政治课堂上多采用多媒体方式,把一些社会热点问题呈现给学生,能提高学生学习的效果.

4..创设情境,增强互动效果

在初中政治互动教学中,通过创设情境,能够为师生互动营造良好的氛围,使互动更有效.比如在讲解青少年如何自我保护的时候,可以通过案例让同学进行角色扮演,体会其中的思想和行为,能够使学生切实学到自我保护的知识,提高了课堂教学的有效性.

四、结语

互动教学模式是一种有效的教学方式,初中政治教学采用互动教学法能够培养学生政治学习的兴趣,提高政治素养.教师要打破传统的“封闭式”教学模式,积极开展互动教学,实现初中政治课堂教学的改革.

(作者单位:广州市番禺区东涌镇鱼窝头第二中学)

总结:

关于本文可作为相关专业政治学生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文政治学生论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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