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青春期学生!“健康度过青春期”教学设计

本论文可用于青春期学生论文范文写作参考研究。

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余雪霞 重庆市长寿川维中学校 401254

【中图分类号】G424.1  文献标识码:B  文章编号:1673-8500(2013)04-0179-02

1 教材分析:

本章教材是在学生学习了“激素与生长发育”的基础上,让学生了解青春期的发育特点,青春期的卫生保健知识.对学生的身心健康和生长发育是十分必要的.本节教材的内容着重从身高的变化,睾丸和卵巢的发育,青春期男女体形的比较,说明青春期的发育特点.接着又讲述青春期的卫生保健知识,其中着重说明月经和遗精的生理现象及青春期的心理卫生.本节课的内容和新课标的十大主题之一“健康的生活”有关.新课标认为:学会生存首先就是学会健康的生活.青春期生理和保健的内容对学会健康的生活有重要意义.

教学目标

知识目标:

描述人体发育的分期和男、女性的第二性征.

概述月经的形成.

描述青春期的发育特点.

能力目标:

尝试绘制男女主要性器官发育趋势坐标图.

情感目标:

认同青春期是人生长发育的关键阶段,关注青春期心理卫生,养成青春期的卫生保健习惯.

在本节教学中重点和难点是青春期身体发生的变化,月经形成和如何做好青春期卫生保健.

2 教法学法分析

本节课教学目标的达成,要依靠本节课教学内容(知识)的完成、有关情感态度和价值观的形成才能实现.

七年级下学期的学生中,有一部分人已经进入了青春期.他们有成长的喜悦,也有生理现象带来的苦恼,只有帮助学生正确认识青春期的生长发育,形成健康的性心理,关注青春期的卫生,才能使其顺利度过青春期.

根据建构主义,在学生已有知识基础上开展学习,在学习过程增进学习者之间的合作.因此本节课可以多次利用学生的生活经验,进行启发式教学,穿插讨论式教学法.

学生可以通过自身体验,与人交流,再比较自己情况完成本节课的学习.

3 课前准备

多媒体课件.

有关青春期常见心理现象的讨论题.

权威青少年心理测试题目.

4 教学过程

1.人的生长发育

导入:新课开始前,我们先来做一个竞猜游戏“听是谁在唱歌”.

学生:判断9首(其一是婴儿的啼哭声)不同的歌曲的演唱者是什么年龄的,男生还是女生?

完全判断正确,老师询问判断依据,学生可能会根据声调特称来判断.

老师:大家的发言很精彩,那么为什么一听见声音的你就可以作出这个区别?声音在变化是由于人在生长和发育,声音是在哪个什么时候发生变化的呢?

有的学生已经变声,学生通过简单讨论后回答:“就是现在这个时期声音开始变化.”

老师指导学生从书中110页“小辞典”中获取正确知识.

这部分内容简单易懂,用声音辨别作为引入提升学生的兴趣,营造轻松的气氛.

2.青春期发育与卫生

师:告别童年时代,进入了青春期,除了声音外,同学们身体其他部分也发生巨大的变化,找找“青春期”自己身体的变化并记录下来.

在我国的大环境下,这部分内容还是一个比较敏感的话题,应该循序渐进,先让他们心里自己清楚自己的变化再摆出来讨论.这样学生容易接受些.

学生可能记录下身高、体重、嗓音、体毛、喉结、 、月经、遗精、青春痘等方面在变化.

大家自己心里都有数了,下面结合知识链我们一起来将青春期发育的特点进行分类总结.

第一、身高,体重方面,由于神经系统和激素的调节.

1.根据书中109页的图5-6,进行科学分析.

2.老师:你的身高也在变化,那自己的身高变化曲线和图中的曲线完全一样吗?学生:不.

老师:想一想,为什么会不一样呢?学生:营养状况不完全相同.身体素质不完全相同.体育锻炼,还有遗传因素.

关于身高和体重的问题很多学生都非常重视,老师提示学生加强体育锻炼,合理膳食,加强营养,切不可盲目减肥.

第二,骨骼增长的同时,神经系统,心,肺等不断发展.但直到25岁左右发育成熟,这段时期被称为“笨手笨脚”的年龄段.提示学生:青少年珍惜美好青春年华,努力勤奋学习,养成良好习惯!这个时期,要多参加体育活动,锻炼大脑和各器官的灵敏反应,使动作协调而灵活.

1、肺活量和心率在不同年龄的值分析.

第三、性发育和性成熟是青春期的突出特征.

1.请根据“技能卡”完成110页图5-7睾丸、卵巢发育趋势曲线的绘制.2.由于垂体促性腺激素的分泌, (卵巢、睾丸)迅速生长发育,逐渐成熟.男孩开始遗精,女孩出现月经.通过短片使学生了解遗精与月经,月经是有周期的.引导学生根据自己经验,讨论如何正确对待遗精和讲究经期卫生,需要注意的问题.老师点评.

3.性器官分泌的性激素促使第二性征的出现,男女的体态出现差异.我们用婀娜多姿,玉骨冰肌形容女子,高大威猛,雄姿英发形容男子.阅读111页“小辞典”的内容,找找自己身上出现了哪些第二性征.

结合2和3两点,还应向学生灌输晚生晚育的必要性,分析早育对健康不利.

总结完后,动画展示从幼儿到青春期的身体变化过程.课后学生翻看自己不同时期的照片感受自己成长.

小学生的青春期读后感:如何对高校学生进行青春期教育 - 视频 - 酷6视频 - 在线观看 - 教育 青春期

这部分通过学生之间的交流与合作,满足了学生认识上的相互启迪以及情感上的支持和互动.使用课件动画解决学习的难点,使那些看不见摸不着的东西变得直观、易于理解.再呈现整体变化的动画,知识更加系统.

3.青春期心理健康

青春期悄然而至,你准备好了吗?你心中有什么疑惑不解的问题吗?让我们一起加入下面的讨论,你有什么看法和见解都可以大胆的说出来.“实话实说”

1.你将如何与异性朋友交往?

2.和父母相处方面.

3.青春期的青少年在穿着打扮上要注意什么问题?

4.不受欢迎的“青春痘”.

5.在自身的发育和相关性知识产生疑惑时从哪些渠道解决问题.

学生进行心理测试,有问题的可以针对症结,寻求解决办法.这一点完成要靠家长、老师、学生共同努力.

这是学生和老师一起探讨阶段,要很好的引导.因为心理问题较身体问题更难解决,在谈心的过程中建立师生之间的相互信任.

大同桥中学:青春期教育引导学生健康快乐成长 视频时长:00:36 大同桥中学:青春期教育引导学生健康快乐成长 播放:38936次 评论:11260人

4.小结,鼓励学生继续关注,可以在年级举办“青春期知识问答竞赛”.

5 板书设计

第五章 正常发育健康成长

第二节 健康度过青春期

一、人的生长发育

婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期、青年期

二、青春期发育与卫生

1、特点

2、 的生长发育和第二性征的发育

3、卫生保健

三、青春期心理

六、教学评价:

本节教学设计“以人为本”,将教学理论联系实际教学.思路清晰明了,重难点突出,对多媒体和资源的运用到位,充分考虑了学生的主体性和需求.

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6、科学网

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