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课文写作!跟课文学习作文

导读:本论文是一篇免费优秀的关于课文写作论文范文资料。

2015启航考研英语 商志传奇背词班49篇课文阅读写作翻译完型新题型课程 视频 : 我的写作梦课文段意 1、★读促写——牛津高中英语阅读课文写作的结合2、★读课文悟写法巧迁移3、★根据文体设计人教版九年级阅读课文任务4、★让课文成为作文训练的“源头活水”——小学中年级读写一体化教学体会点滴

怎样教学生从阅读中学会用语言进行表达?我觉得跟课文学作文是很好的途径.因为教材是我们用得最多的阅读材料,只要我们精心研究语文教材,就可以用来指导写作训练.

一、跟课文学习表达真情

写作是一种积极的情感活动.法国作家狄德罗说:“没有情感这个品质,任何笔调都不能打动人心.”情感是写作的基础,写作的动力,是写作之源.请看:

我正想着这些的时候,忽然听见老师叫我的名字.轮到我背书了.天哪,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的.可是开头几个字我就弄糊涂了,我只好站在那里摇摇晃晃,心里挺难受,头也不敢抬起来.

郑杰老师从七年级课文中挖掘写作知识 视频时长:21:53 郑杰老师从七年级课文中挖掘写作知识 播放:45006次 评论:11680人

——都德《最后一课》

二、跟课文学习表达哲理

一粒沙中见世界,说的是生活中不起眼的小人物、小事情、寻常事物中蕴含着普遍的自然规律、深刻的人生哲理.像小思的《蝉》、张晓风的《贝壳》,都是作者小处落脚,实处挖掘,从深处寻找的结果.常用的方法还有:

1.由表及里

“表”就是表面现象、特点;“里”就是隐藏于表面现象下面本质的特点,如果能够透过表面现象看到事物的本质,那么,就有可能让你的笔下更加深刻.

2.联想

联想是人们根据事物之间的某些联系,由一种事物想到另一种事物的心理过程,是一种由此及彼的思维活动.联想又有相似联想、相关联想、相反联想等.

无论辞藻多么华丽,技巧多么高明,文章没有思想的深度、哲理的启迪,那就如同白开水一杯.课文中这些方法,可以让学生的笔下那些不起眼的人、事、景焕发出思想的光彩.

三、跟课文学习表达细腻

比如教学生细腻描写,要讲究有层次的、多角度,虚实结合、正面、侧面相结合、调用多种感官等等.例如:

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞光,白的像雪.花里还带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.

——朱自清的《春》

我的写作梦课文:小学作文指导-二、注意从课文中汲取写作营养

描写春花的这个段落,先是在表达上运用拟人、比喻、排比等多种修辞手法写得形象生动.接着正面写完了,作者觉得还没有兴尽,于是,笔锋一转,又由实及虚,写作的层次非常丰富,表达更细腻.

读写结合是一个老话题,只要我们平时阅读教学时从写作的角度多去进行挖掘,我想学生自然会从中受益.

(作者单位 甘肃省皋兰县第三中学)

编辑 薛直艳

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我的写作梦课文段意论文参考文献总结:

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