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学生班级!初建职校班集体的“五字经”

导读:本文关于学生班级论文范文,可以做为相关参考文献。

07学生班级元旦晚会游戏 视频 : 小学生班级管理制度 1、★新时期如何有效开展班主任管理工作2、★运用破窗理引导小学生完善品行人格3、★班级管理中渗透课改理念的实践4、★温州萧振高中一高三男生自杀身亡 网友疑为灵异

摘 要:班集体是职校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的主阵地.班集体对每个学生的健康成长和教学质量影响巨大.结合多年的班集体管理和年级管理工作经历,针对中职生的实际,提出了班集体建设初期的“聚、凝、爱、严、督”五字经,旨在共同探讨并分享班集体建设的有效途径和方法.

关键词:职校;班集体;建设

班级是学校管理系统的细胞,它既是学校教育教学的基本单位,也是学生健康成长的基层组织.班集体不等于一般意义上的班级,它是在教师的指导下,在班级建制基础上发展起来的、能产生巨大教育力量的教育主体.学生的成长离不开班集体,班主任只有把一个班级的学生很好地组织起来进行教育教学活动,才能使这个班级的学生在德、智、体、美、劳等各方面和谐发展.

由于受社会不良风气、不当家庭教育、网络无良信息的影响,当前的职校生普遍具有基础素质较弱、学习意愿低下、诚信意识缺失、法制观念淡薄、认知与行动相脱节等问题.面临这样的群体,管理好一个班级,建设一个良好的班集体,是中职每一位班主任的共同愿望.

班集体不是自然形成的,一般会经历一个由游离型到分散型再到凝聚型的发展阶段,新班建制的前三个月就是一个艰苦细致的初始阶段,做好初建班集体阶段的工作,将使建设良好班集体的工作事半功倍.

在常年的班级管理和年级管理工作中,笔者认为建设班集体重在抓初始,做好这项工作,需要念好“聚、凝、爱、严、督”五字经.

一、聚,聚气形成班集体

在学生刚开始进入新的班级一两周内,由于他们来自不同的学校和区域,相互之间缺乏了解,学生之间容易产生距离感和陌生感.但由于共同的学习、生活需要以及心理上的渴望,他们需要进行交流和沟通乃至建立友谊,这一阶段是学生交流熟悉的关键期.在这个阶段班主任应重视营造一定的交流氛围,聚人气形成班集体,让学生尽快熟悉起来,为友爱奠基.

1.学生自画像上墙

要求学生每人递交一份A4纸的自我介绍,这是班集体初始化的必要工作.让学生图文并茂地介绍自己的爱好、特长、喜欢什么、讨厌什么、座右铭、理想与愿望、最喜欢同伴称呼其什么昵称,配上大头贴,各施所长没有统一格式.目的是在同学中推销自己,让大家尽快了解自己,尤其是学生相处,总会产生一些昵称和“绰号”,为避免产生庸俗绰号的矛盾,笔者授意学生专门写上这一栏,被称呼自己的昵称,是同学间亲密无间的表现.

这些自画像在开学两周内陆续在班级指定的自画像园地上展出,学生兴趣盎然地开始了了解与被了解的心路历程,加快相互熟悉度.

2.举办“秀酷”联谊会

当学生相互间刚熟悉起来时,要抓住时机召开班级的联欢会,班主任要精心设计好新班级的第一次集体聚会,要让每个学生都先成为主角.“秀酷”,就是让学生给大家“Show”自己最酷最炫的一面,多方位展示自己的才能.往往学生在欢快的自娱自乐联谊会中,开始推销自己并结识他人,这是班集体初建阶段最重要的一项群体活动.

3.召开恳谈会

根据各任课教师的反馈,根据班主任的精心观察,要适时召开部分学生参与的恳谈会.这个平台,就是让学生充分表达自己的建议,如实反馈对班集体建设的想法,分析存在的问题,提出解决的办法.只有充分了解学生的需求,才能真正把新集体的人气聚拢起来,尽快形成班集体的雏形.

二、凝,凝神形成班集体共识

明确的目标是班级发展的方向和动力,否则就不可能出现思想统一、行动一致的班集体.集体荣誉感是增强班级凝聚力和激发学生向心力的催化剂,学生没有强烈的集体荣誉感,集体目标的实现也将是一句空话.

要搞好班级工作首先要建立班集体的荣誉感,班级荣誉感是一个班级充满生机与活力的源泉,班主任就是要引导凝聚各方的力量,形成班集体共识.

1.及时召开家长会

根据入学阶段的情况,需要及时召开家长会,及时把家长凝聚成班集体的坚强后盾.首次家长会,对于班集体建设意义非凡,要向家长介绍学校的办学思路和规划、班集体的管理理念、班主任的具体想法和做法、孩子们的各种表象,开门见山,明确家校共建班集体的要求.适时遴选有代表性、有亲和力、有精力介入班级工作的家长,成立家长班级管委会,发挥家长的教育合力.

2.举荐班级管理团队

一个班集体要慎重选择班干部.班干部们既要有能力,又要能服众,班干部工作要有秩序、有计划、有条理、有制度,不能随心所欲.

职业学校的班集体,应该有企业元素和职业特色,结合商贸专业,笔者的班级自命为股份有限公司,班主任领衔董事长.通过董事会(班干部团队)、总经理(班长)、各类部长(各对应班委)的模式,打造一支管理团队.通过岗位组的命名,建立班级的四个大组(日化组、家电组、服饰组、食品组),形成一个公司化的班集体.

利用班会课时间,举行公司竞争上岗的竞聘会,全体学生就是股东,通过差额投票的形式,选举出自己认可的班级管理团队.然后再开董事会,具体分工明确.董事长强调的就是管理团队的管理意识、服务意识、责任意识和榜样作用.充分相信学生,让学生管好班集体.

郴州市九完小2015年元旦学生班级歌咏比赛 视频时长:07:15 郴州市九完小2015年元旦学生班级歌咏比赛 播放:9734次 评论:11113人

3.制定班级各项制度

一个班集体需要有班规,以《员工守则》的形式出现,既符合职业特点又对全员有约束力.制 度的过程让学生自己参与,这样他们就不会觉得是在给自己规定条条框框,而是在构建班级的基石,甚至还会因为本班有自己的制度而自豪.

守则内容涉及学习纪律、卫生、交往、礼仪等各个方面.每个方面都有合理而具体的规定,并且也有相应的考核方法.定期进行总结评比.这样,能使学生逐步学会自我管理.各项约定的内容要具体并切实可行,实行目标管理,并确定目标值,使目标管理的效果、质量做到量化,易于具体操作比较,体现直观性,以便于考核.

根据目标管理的要求,具体设计班级目标管理的内容和学生质量评价指标.《员工守则》一旦制定,就具有指令性和严肃性,不能随意更改或因人而异.要及时纠正违纪现象,制止在萌芽状态,对自觉遵守纪律的学生则及时表扬.

4.成立班级监事组织

引进股份有限公司的有关机制,及时在班级成立股东监事会,随机让非管理团队的学生3~5人担任,任期一月,每月轮换,人人有机会.班集体的管理团队也要被管理,学生要做《员工守则》和管理团队工作的监督者,班级设有举报箱,全班同学人人都可以发表意见,也可以“告状”.举报箱由班主任掌握,每天收集信息,并作出相应的处理.这样,班级管理得以健康、有序的进行.

管理是一门学问和艺术.班级的管理和其他行业的管理一样,都需要一个管理者的群体.这个团队使每项工作井然有序,落到实处,做到“班级的事,事事有人做,班级的人,人人有事做”,通过让学生参与管理,增强主人翁责任感和班级凝聚力,产生强烈的自我完善愿望和竞争意识,既锻炼了工作能力,增强了自信心,又促进了学生素质的全面发展,让每个学生树立“班兴我荣,班衰我耻”的自觉意识,把全班学生的积极性调动起来,为形成良好的班风、学风解决了根本问题.

三、爱,爱心形成班集体情感

打造有爱心的班集体,是班级工作之首.爱不是纵容,爱的要义是关心、支持和发展.要为学生设想衣、食、住、行,也要为他们画规矩方圆.当学生有困难时,义无反顾地帮助他们.但是当他们有缺点和错误时,要进行帮助、教育和批评,令其改正,绝不能姑息纵容.要平等对待所有学生,不能歧视后进生.当学生感觉到你的爱心时,他们会把你看成最可信赖的人,班主任也就成功地迈出了班级管理的第一步.

1.家访要及时到位

家访是班集体初建时需要做到位的工作,针对较好或较差的学生,要及时家访.要把孩子的情况第一时间告知家长,多反映进步,少告状;多提提希望,少批评;多团结家长,少抱怨.家访不仅能互通信息,而且能及时了解家庭教育的情况,还能适时地提出家庭教育的建议,更能让学生感觉到班主任的关切之情.

2.班主任公平、公正的师爱作用

班主任要相信每一位学生,关爱每一位学生,接纳每一位学生,让他们在班级的自主管理过程中,学会竞争与协作,在学生的自我管理、自我教育中,去发展个性,培养主体意识,让学生表现自我,当好自己的家,作好自己的主.

班主任要把自己一丝不苟的工作态度、工作热情和不断进取的精神,勇于克服困难的决心和毅力,逐渐地潜移默化地转移到学生身上.在班级工作中,要求学生做到的,自己首先做到.孔子曰:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从.”尤其在偶发事件的处理时,要站在学生的角度换位思考,了解事情,耐心细致分析原因,让学生体验到班主任是因为爱而在管,而不是简单粗暴地训斥处理.处理过程中,不能由班主任个人说了算,采用 方式,发挥班级监事会的作用,大家讨论表决,这样学生才能从小养成 的习惯.对学生指责、埋怨、强迫、命令就等于在增加师生之间不理解、不信任的程度.

作为班主任,要时刻为人师表,奉行公平、公正,让学生信服你、信赖你,亲其师,才能信其道,让学生去感受教师的表率,更具有真实性,影响将更大.只要持之以恒这样做,就一定会使班级向良好的方面发展,实际上师生的表率作用就为良好班风、学风的形成创设了环境.

3.记住学生的生日

在很多企业中,员工的生日庆贺是凝聚人心的常用举措,学校的班集体也一样.班主任要记住学生的生日,及时发邮件或短信,并引导学生间开展生日祝福寄语,营造温馨和谐的班级氛围.有时候,把相近的几个生日或假期中的生日一起搞成生日Party,学生是很喜欢的,有利于班集体凝聚力的形成,有利于让学生真心体会师爱.

四、严,严谨形成班集体正气

“严师出高徒.”教育只有严,才能实现教育的社会目标,培养出高素质的学生,更好地体现教育对社会的重大意义.赏罚分明,言出必践,这样做能给学生以严谨踏实的班集体氛围.有了这种作风,学生会认真对待每一件事情,不会有侥幸心理,做事之前会想一想,从而自觉形成严谨踏实的学风和生活作风,坚决防范有令不行、有禁不止的不良局面.

1.守时员工的评选

商贸行业讲求的是诚信为本,重信誉,重诺言.不论从未来员工的培养,还是从班集体建设的角度看,培养学生的守时观念极为重要.守时也是各种职业交往中最基本的承诺,也是体现诚信最基本的要求.大凡遵守时间的人都有很强的自律意识和责任心,他们善于尊重别人,办事讲求效率,做人做事讲究诚信严谨.反之,不遵守时间的人常常会表现出没有自制能力、没有组织纪律性.

在班级管理中,把守时作为一个常规要求严格执行,做到三个不迟到:上课不迟到、集会不迟到、作业不迟到.每月像企业一样,设置“守时员工”专项奖,作为班级的管理考核分纳入学生个人操行等地中.

2.模范员工的评选

班集体管理中要严格按照《员工守则》,检查落实、照章执行,决不能因人而异,搞特殊化,体现制度面前人人平等的原则,这样才能得到学生的信任和尊重,才能将班级管理顺利地进行下去.

同时要给学生树立榜样,充分发挥表率作用.半个学期要评选一次“模范员工”,把全面遵守纪律、勤奋学习、浑身正气的学生树成班级的榜样.“以人为镜,可以明得失”,榜样不仅是一面镜子,也是一面旗帜.

这些评选,都是全体学生以股东身份参与评选的,评选他人也是对自己的反省,这是培养良好班风、学风的根本.

五、督,助力班集体成长

班主任是一个班集体的灵魂,但是不能代劳班集体的活动,更像是督察,让班级管理有抓手,成员有事做,隐形地助推班集体的健康成长.职业学校的班集体建设,要牢牢结合职业特点、岗位要求等具体要求,使班集体建设的抓手更明确、更有力,这是班主任必须思考的关键问题.

1.企业元素进班级,打造班级文化

在企业界流行这样一句话:“三流企业竞争靠产品,二流企业竞争靠服务,一流企业竞争靠文化.”班级的文化氛围对学生会产生潜移默化的教育效果,班集体里的一凳一桌、一窗一门都应发挥其特定的育人功能,环境文化具有潜在的教育性,可以在班级文化管理的实践中不断再创造、再设计,在此不断更新的过程中使师生都获得陶冶和感化.

大胆引进企业元素,使校园文化和企业文化在班级文化中实现无缝“对接”,将商贸企业经营理念、公司的工作精神、3Q、7S的理念、企业的规章制度、企业家的名言警句及企业文化宣传标语,如,“今天不努力学技术,明天将努力找工作”“今日学校技术标兵,明日企业岗位明星”等张贴布置在班级的墙面上,经常更新,让学生在校内能感受到企业各种文化,接受企业文化熏陶,融入企业文化中去,强化学生的职业意识和职业理想.

2.引导学生进行职业生涯规划设计,确定目标

职业生涯对每个人而言,都是在一定的时间内有效,如果不进行合理有效地规划,就会浪费自己的时间和生命.作为职校班集体建设的又一个抓手,就是引导学生认真分析自己的长处、优势和不足,及早制定职业生涯规划,明确自己的三年目标.

学生一旦做出了正确的个人职业近期和远景规划、职业定位、阶段目标、路径设计、评估与行动方案等一系列计划与行动,就会帮助个人真正了解自己,为自己订下事业大计,筹划未来,拟订一生的方向,在“衡外情,量己力”的情形下设计出各自合理且可行的职业生涯发展方向.学生有了自己的追求目标,这样的班集体就会健康成长.

3.强化职业技能训练

作为职校的班主任,还有一个抓手就是引导学生进行职业技能训练,平时要多组织学生技能比武,如,点钞、收银、营销语言、营销方案、商务礼仪等,把课内的技能训练,在一定平台予以展示,以督促内化为学生的习得性技能.

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职校的班主任,管理班集体、建设班集体,需要敬业、需要创新,需要把学生推到集体主人翁的角色,让学生自主管理,自我完善,自我发展.班主任念好“聚、凝、爱、严、督”五字经,以企业化的模式管理职校班级,广泛地融入职业特色,在班集体初步形成阶段,是很有实效的一项创新举措.

参考文献:

[1]赵海霞.班集体建设智慧与策略.东北师范大学出版社,2010-06.

[2]盖东芳.班集体建设现状分析及策略研究.教学与管理, 2012(06).

[3]何颖.优秀班集体形成要素探析.成才之路,2010(25).

[4]彭德峰.中等职校班集体建设对德育工作的影响.职业技术,2010(06).

(作者单位 浙江省杭州市开元商贸职业学校)

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