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小学生情绪管理论文范文 帮助学生调控消极情绪论文文献资料

《教师情绪教学》概括:此文是一篇情绪学生论文范文,为你的毕业论文提供有价值的参考。

内容摘 要:人皆有情绪,教师也不例外,情绪不能脱离客观事物而产生,在客观事物与感情之间起重要作用的是人的情绪.如何在教学工作中,学会调控自己的情绪,给学生以关爱,温暖,在和谐不失活跃的课堂氛围中完成教学是我们永远的追求.

关键词:教师情绪 管理 教育效能 营造 情绪环境

作为一名教师除有渊博的知识外,教师的情绪在课堂教学中起着非常重要的作用.情绪,与感知、记忆、思维等心理过程不同,什么样的情绪反应,就有什么样的生活.教师在课堂教学中正确调节自己的情绪,并理解学生的情绪,可以让教学工作顺风顺水,达到极好的教学效果.我们的生活中不能没有情绪,我们怎样在情绪的世界里把教学工作完成的更好,浅谈一下自己的拙见:

第一、要克服自身的消极情绪

法国作家莫泊桑有一句名言,人是生活在希望中的.积极良好的情绪有助于营造活泼平等开放的课堂,使学生对你的课程产生浓厚的兴趣;消极,不良的情绪使学生感到课堂教学的枯燥无味,因而容易厌烦,消沉,缺乏克服困难的信心和勇气.摆脱消极情绪,加强自身的职业修养,对教学充满信心和热情,培养自己的积极情绪,热情的心态,开放的心态,成就感的心态,自己找乐趣,带动学生找兴趣.

第二、要学会控制自己的情绪

不要让自己的情绪像一匹脱缰的野马,情绪化.脱缰野马,控制不住,往往损伤的是学生稚嫩,单纯的心灵,这对于学生来说是一种伤害,对于我们教师的自身形象也是一种破坏,有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂.要充分尊重每一位学生,尽力控制好自己情绪.经常能够控制住自己的情绪,慢慢就变得宽容,平和,就会用自己的人格魅力和广博的智慧来赢得学生.所以,我们要学会控制不良情绪,锻炼自己的自控能力,妥善管理好自己的情绪.

第三、要善于营造良好的情绪环境

首先,教师要保持良好的情绪与心态,学生的情绪,情感很大程度上是他们所在的学校,所接触的教师,所在的家庭培养训练出来的.没有哪个学生喜欢爱发脾气,板着面孔的老师,如果教师以微笑面对学生,学生就会感觉老师有亲和力,学生就会敢想、敢说、敢做,并愉快地接受教师的引导.其次,以宽容之心对待学生的过错.当学生犯错误时时,多想想他们的可爱之处,善于发觉他们身上的闪光点,不歧视,不挖苦学生.只要我们用宽容的心对待学生的过错,也许我们收获的比想象的还要多.

小学生情绪管理:尚学教育2014郑州小升初学生浮躁情绪化解

每个人都有情绪,教师也不例外.如何在教学工作中调控自己的情绪,给学生以关爱,温暖,在和谐不失活跃的课堂氛围中完成教学任务是我们永远探讨,永远追寻的话题.我相信养成主动培养良好情绪的习惯,会使我们的教学水平更上一层楼.

总结:

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