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阅读老师!中学开始的阅读训练是美国学生的最大优势

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【适用话题】兴趣 批判性思维 品质 目光长远 阅读

在美国大学读了两年研究生,最惊讶的是同班同学的阅读量和阅读能力.第一节口述历史的方 课,教授布置的阅读量就是一二百页.随后,老师指着一本300页左右的书说,“如果有余力,你可以再读完这本书.”当时我震惊于美国教育中阅读要求.

后来我和美国同学们交谈发现,美国教育从小就比较重视阅读能力.因此他们的阅读能力来自长期的培养.从小学开始,语文老师就会提供各种不同的阅读材料让大家阅读,然后根据阅读写作各种有意思的论文.在高中时,他们做的研究性论文更是大大开启了同学的批判性思维.而这种思维更是中国同学最欠缺的.

我逐渐明白, 美国的教学方法并不单纯看重阅读速度和数量,而是着重构建阅读和思考之间的关系.

艾薇一直在新泽西上学.她告诉我阅读和写作从小学起就是非常重要学习方向.比如美国的中小学从来没有暑假作业.但是老师会鼓励大家在暑期阅读.可以读任何你想读的书,然后交出阅读感想.有的学生会在一个暑假阅读几十本书.而正式上学时,英文的书籍阅读会非常重要.除了现代英文,老师有时候还会要求学生读一些古典英文.

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除了阅读,英文老师会创建不同类型的文章让他们写作,比如写一篇议论文、写一封信、创作一首诗、基于阅读写一段独白、基于阅读创建一段对话.不同类型的写作,让他们体会不同文体之间的区别.

“医学协助死亡之思考.”

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这是艾薇的研究性论文.艾薇告诉我,上了高中之后,每一年她和同班同学都需要花一年左右的时间写这样一篇大约20页的“研究性论文”.

艾薇从图书馆借不同的书籍来全面研究这个问题,之后再结合其他的阅读资料和视频资料得出自己的观点.我看到老师的评分非常繁复,一共分为语法、文章结构、观点的逻辑性等等10项目评分标准.

“老师并不在乎你的观点是否和她的一致.但是老师重视的是你论证的过程是否扎实有逻辑性,能否自圆其说.而一般有争议性的话题比较受到老师和同学的欢迎,因为这样有利于观点的反复论证.老师甚至会鼓励你挑选本质上你并不赞成的观点来写论文,来训练批判性思维的能力.”艾薇说.她们所说的争议性话题包括,皮革工业是否严重伤害动物权益、种族歧视等.所有的话题都是美国社会现在极具争议性的社会话题.即使在今天的媒体电视新闻上,这些话题也屡见不鲜.

“让我最受启发的不仅仅是自己写论文的过程,而是同学之间的相互评判.在写完初稿或者第二稿时,我们有一个过程是把自己的文章交给指定的一位学习伙伴.我的学习伙伴也会把他的文章交给我.我们会对双方的观点进行讨论,就文章的严密性挑错.经过这样一轮‘同伴评判’,我会去除很多文章中的问题.”

要强调一点,抄袭无论在哪个阶段的教育都是严厉禁止的.一旦发现抄袭存在,学生就会面临被退学的危险.

【素材分析】一个人优秀品质的塑造往往得益于教育.学校教育在诸多教育中扮演着至关重要的角色.很多人将学校教育简化为知识的传授,甚至“唯分数论”,这给学生的成长带来了伤害.我们应学习美国对阅读素质的培养,摒弃功利性学习,使教育真正发挥它的长远作用.

【速用名言】

1.学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益.

——英国戏剧家 莎士比亚

2.有人说青春就是批判的年华,这种说法并不夸张.这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性.

——苏联教育家 苏霍姆林斯基

(特约教师 黄听松)

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