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实验室实验!实验室管理水平提高的新模式

导读:此文是一篇实验室实验论文范文,为你的毕业论文提供有价值的参考。

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李彦飞

(山西大学商务学院信息中心,山西 太原 030031)

摘 要:随着普通高校实验实训课程的变革及教学模式的改革,建立新的管理体制已成为当务之急,笔者认为,应该在借助现代网络和计算机技术方面多下工夫,利用校园网的实验室管理系统,实现实验设备人员的共享.

关键词:改革;校园网;集中管理;共享

中图分类号:G843 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2010)08-0127-01

该院的培养目标是“以市场需求为导向,培养适应区域经济社会发展所需要的具有现代商务理念和现代化信息技术的高级应用型人才”.因此,培养高素质高技能的实用型人才是学院专业教学的目标,实验实训的教学水平在整个教学过程中显得尤为重要.

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长久以来,高校实验教学一直依附于理论教学,实验室的建设和管理也是隶属于学科专业.在软件的选择和教学使用方面专业化程度高,资源共享性较差.各系部在实验室规划上缺乏长远和整体思路,分散型的传统管理模式表现为设备规模小、功能单一、使用效益低下、主观能动性差,从属于单一学科,相互对接性差,不利于学生实验技能和综合能力的培养,也阻碍了科研协作的开展.学科之间的不交流不合作,影响学生综合能力和创新能力的培养,不利于实验教学质量的提高.过多考虑局部利益,设备配置不均衡,利用率较低,难以形成教学和科研的整体优势.设备配置的分散,造成实验室规模小、能力差、不利于进行学术交流、合作研究.该院系部比较多,实验室被分割过细,实验技术人员不能统筹安排,工作任务分配不均,人员专长得不到发挥,积极性难以调动,影响了业务水平的提高.该校实验室的实际使用情况是,使用率高的已经超出正常的实验实训课程教学任务能力,而另一部分实验室长期空置或很少使用,从而造成极大的资源闲置与浪费.

而统一协调各学科教学实验室的建设和管理,形成相对独立的实验教学实体,打破传统的小而分散的模式,最大限度地实现包括人、财、物等方面的资源共享,达到学科之间的融会贯通,建成一个面向全校的大学科实验平台.统一规划直接参与建设、充分了解实际需求、合理安排建设资金.尽可能避免重置和闲置,建立以学院为首的一级实验室管理机制,统一规划建设和管理大学科实验中心.在实验室教学的管理上既强调实验教课程的相对独立性,又可以保持与各学院教学之间的有机联系.把学科相近的实验室先集中合并,把设备人员重新整合、统一调度.

目前,校园网的建成给实验室集中管理和统一开放提供了一个很好的平台.我们可以通过计算机软件技术手段实现各个实验室的统一管理,充分体现新的集中管理模式的优越性,提高实验室的管理水平和效率,建设基于校园网络的虚拟实验室,极大地扩展实验室的空间和时间,充分满足各个专业学科的教学和科研实验需求.网络管理软件在该院的计算机实验室、公共语音实验室和电子阅览室以及部分专业学科实验室都得到很好的运用,实现了各个实验室的统一开放式管理,在局部运行中取得较好的效果,并取得了一些经验.根据学校教学科研计划在时间、资源、管理方式和服务等方面全方位的开放.实验室管理人员也可以通过网络及时了解设备使用情况,并及时进行维护和管理.及时准确地提供实验室运行的各项数据,给实验室的建设管理提供依据,避免建设和管理的脱节.利用校园网络平台改革实验室人员管理体制,制定与实验室开放时间、完成教学课程和科研项目统计,准确计算实验室的有效使用率,科学核定工作量.制订工作业绩考核办法,鼓励实验室尽可能地参与实验教学和科研课题,充分调动实验技术人员工作的主动性和积极性.打破分散实验室之间的限制,建立灵活的人员编制鼓励人员流动,这样有利于实验技术人员拓展学科知识广度和深度,提高业务水平.设立专门的培训学习经费,安排实验室人员分批分段外出学习.我们应该改变以往的实验教学的传统观念,完善学科实验教学体系,加强实验教学队伍的建设,支持实验技术人员主动参与实验教学,提高实验教学质量,进一步探索新的实验方法和手段,完善学科实验教材的建设,使实验室成为相对独立的教学实体.

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总之,高校建设大学科实验平台是发展趋势,利用校园网技术手段实现实验室集中管理新模式,进一步探索改革实验室管理运行模式,坚持“以人为本”的科学发展观,坚持以教学为中心的办学理念,借助现代网络和计算机技术,为高校实验室管理水平的提高寻求切实有效的方法.

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