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课程全县!山西沁县中小学教育措施考察

导读:主要论述了课程全县论文范文相关参考文献文献

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李向峰 董郑峰 杜卓慧

【摘 要】:本课题主要围绕“县区学校音乐教育现状”展开.以长期为贫困县的山西沁县为考察区域,关注其中小学教育的基本情况,尤其是教育政策的具体措施实施情况,以期为中小学教育发展提供个案参考.

【关键词】:中小学教育;音乐教育;教育措施

沁县位于山西省晋东南地区北部.根据 国务院1984年《关于帮助贫困地区尽快改变面貌的通知》精神和1986年国务院办公厅《关于转发贫困地区经济开发领导小组第二次会议纪要的通知》精神,根据沁县农民人均纯收入1982年为105元,1983年为162元、1984年为222元的实际情况,沁县被确定为全省35个贫困县之一.从80年代中期开始,国家对沁县进行重点扶贫.1997年全县以村计整体越过温饱线,贫困人口减少到4500人,被山西省委、省政府树为扶贫攻坚红旗县.沁县被核定为山西省扶贫开发工作重点县.

本地师资力量主要来源于当地师范学校,但由于当地经济落后,从师范毕业的学生流失严重.毕业后很少留在当地教学,有的继续上学读本科,大部分到外面找工作.农村孩子享有九年义务教育的“待遇”远远低于城市孩子.农村学生辍学、流失率偏高,初中生辍学率上升,有的地方农村辍学率高达10%以上.就许多地方的实际观察,农村学生的辍学率,比统计数字要高得多.

一、学校基本情况

目前全县共有学校139所,其中小学123所,初中10所,完全中学3所,九年一贯制1所,职业中学1所,进修校1所.沁县师范1所.共有学生28455人,其中小学13272人,初中9929人,高中4434人,职业中学820人.教职工课程计划和课程标准是国家对基础教育的基本要求,沁县积极贯彻省教育厅《关于进一步规范中小学课程管理工作的通知》精神,要求各级各类中小学校结合本校实际,加大力度,克服困难,创造条件,认真落实,努力开全开足国家课程计划和课程标准,在教育教学过程中,加大中小学课程管理力度,促进教育课程改革深入推进.

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二、课程开设情况

沁县曾深入组织中小学校学习《中小学颁布课程标准设置》和《山西省小学、中学、高中课程设置标准》.要求全县中小学严格按照课程计划开设课程、安排课时,坚持做到总课表、班级课程表、教师任课表“三统一”决不准随意删减科目,增加课时.

目前全县小学一、二年级共开设七门课(品德与生活、语文、数学、体育与健康、音乐、美术、地方课程),周课时共26节;三至六年级共开设十门课(品德与生活、科学、语文、数学、外语、体育与健康、音乐、美术、综合实践、地方课程),周课时共30节;七年级共开设十门课(思想政治、地理、历史、语文、数学、生物、外语、体育与健康、音乐、美术、综合实践、地方课程),周课时共34节;八年级共开设十三门课(思想政治、地理、历史、语文、数学、生物、物理、外语、体育与健康、音乐、美术、综合实践、地方课程);周课时共34节;九年级共开设十二门课(思想政治、历史、语文、数学、物理、化学、外语、体育与健康、音乐、美术、综合实践、地方课程),周课时共34节.高阶段开齐开足了国家规定的8个学习领域(语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动);16个科目(语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、艺术或音乐美术、体育与健康、研究性学习活动、社区服务、社会实践)应学习的模块,基本配齐了课程实施所需求的各种硬件设施和师资力量.校本课程纳入学生学分修习的选修内容,每周安排1课时,一年36学时.同时,沁县教育局等相关部门统一把握教学进度,定期检查,加强对教学过程的管理.

三、经费投入情况(以2010年义务教育经费执行情况为例)A.生均公用经费执行情况.沁县实行农村、县镇学生公用经费统一标准,小学350元/生,初中550元/生,由县财政统一拨付至基层学校. 、省、市、县应进入财政专户资金共计1080.88万元.

B.农村税费改革转移支付用于农村中小学的补助公用经费执行情况.沁县农村税费改革转移支付用于农村中小学的补助经费进入专户资金237.6837万元,并由财政直接足额下拨到基层学校.

C.贫困寄宿生生活补助资金执行情况.沁县有寄宿制学校43所,其中小学21所,初中12所,寄宿生11725人,其中小学寄宿生4815人,初中寄宿生6910人,享受生活补助的家庭经济困难学生2831人,其中小学1076人,初中1755人,占寄宿生总数的24%,补助资金172.69万元.

D.校舍安全工程.2010年共计投入资金7008万元,对全县50所项目学校校舍进行新建和改扩建,提高了抗震烈度.

四、教师队伍建设情况

1.强化干部作风建设.针对教育系统存在的问题,沁县教育局首先从整顿工作作风入手,通过工作例会、工作推进等多种形式唱响“兴教”新思路,倡导建立“学习型”、“务实型”机关,奉行“踏踏实实干事、老老实实做人”原则,大力弘扬干事创业、勤勉奉献的好作风.弘扬认真、务实、创业之风.提倡讲政治、讲纪律、讲责任、讲实干,做能听能评业务型,面清点亮参谋型,指导考核指挥型“三型”干部,提倡精减会议,转变会风;削减文件,扭转文风;执行三条工作纪律.

2010年2月沁县教育局在沁县中学放映厅召开了全县教育系统领导干部集中学习会议.并着重对干部作风问题作了深刻的剖析,为教育事业健康发展指明了方向.还组织教育系统干部学习了有关廉政建设、《义务教育法》以及校舍安全工程等方面的方针、政策和文件.培训期间,各学校负责人进行了工作述职.通过学习培训,教育系统进一步统一了思想,明确了任务,增添了干劲,风清气正的工作作风逐步形成.

2.加强教师队伍管理.近几年来,沁县教育局采取多种措施加大了对教师队伍的管理,首先是进行清查大摸底,明确了教师队伍底子.其次强化了师德师风建设.加强对师德教育活动的督查,针对存在的问题,提出整改意见,不断完善.积极鼓励中青年教师参加各类在职、离职学习,不断提高自身的业务能力和思想水平.第三,开展省、市级学科带头人、骨干教师评选工作,推荐完成“国培计划”赴北师大等9所高校进行分科、分层次培训中小学教师共计50人.2010年6月,沁县教育局被评为长治市继续教育工作先进集体.此外,该局还在省内外招聘研究生11名、特岗教师42名,中小学教师32名.

3.狠抓中小学教师教育技术能力培训工作.2010年从4月份起共分三批,分别在北京大学和市电教馆组织培训教师410人次,建立了教育技术能力培训基地(县进修校).拟定了《沁县教育信息网络标准化建设项目》,完成了市教育局《山西省基础教育信息化十年发展报告》,组织了全县电教论文、课件、教学设计方案评选活动,共评选出电教论文76篇、课件32件、教学方案39个,共147件作品送市评选,全部获奖.

我们举办了全县信息技术与学科整合能手赛讲活动,全县共有50名教师参加.2010年5月,沁县获得山西省教育厅“现代远程教育工作先进县”称号.2011年暑假组织21名骨干教师参加市远程教育应用技术培训.组织教育技术能力网络培训教师1450人.

2011年9月份,组织400名教师参加山西省农村骨干教师教育技术课堂教学应用远程培训工作,并先后选派27名中小学教师参加了“国培计划(2011)”山西省中西部农村骨干教师培训.

五、结语

农村基础教育是教育的基础,是教育的重中之重,虽然从上述资料可以看到地方所做的努力及实际效果,但问题还很多,在面向现代化的21世纪教育中,我们仍然有许多事情要做,任重道远.

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基金项目:

本文系山西省教育科学规划课题《山西沁县农村学校音乐教育现状调查与对策研究》研究成果之一,项目编号:GH-11099.

(长治学院音乐舞蹈系)

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