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红色歌曲!小学开展红色歌曲教学的意义措施

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王艳果

【摘 要】:近年来,演唱红色革命歌曲已成为一种新的社会风尚.作为一名思想教育工作者,笔者基于自己的教学心得,认为在小学校内也应积极开展学唱红歌的活动,以“寓教于乐”的形式推动小学音乐教育和思想品德教育的共同发展.故而在本文中,笔者拟阐述红歌教学对于小学育人的积极意义,并提出面向小学生开展红歌教学的一些措施、建议.

【关键词】:红色歌曲;小学生;寓教于乐

红色歌曲,又称“红色革命歌曲”,简称“红歌”.1935年聂耳《义勇军进行曲》的问世,标志着专业创作型红色歌曲的诞生.狭义的红色革命歌曲是指以革命战争或革命生产建设为题材,抒发爱国主义及革命情感的歌曲,以《游击队歌》、《南泥湾》等为代表.此后随着社会时代的变迁,红色歌曲的内涵也在不断扩大.由于上世纪50—70年代是狭义红色歌曲的盛行期,凡是产生于这个时期,以弘扬真、善、美为主题,表达积极进取、乐观向上的思想感情的歌曲都可被称为广义上的红色歌曲,以《九九艳阳天》、《谁不说咱家乡好》等为代表.

近年来,随着各级政府的提倡以及《中国红歌会》等文娱节目的兴起,红色歌曲再度受到了社会公众的关注,赏红歌、唱红歌、赛红歌正重新成为社会的风尚.

在这种形势下,笔者认为,小学校也应开展学唱红歌的活动,以寓教于乐的方式来优化对于学生的思想教育.这一点,也是由红色歌曲的如下几方面特点所决定的:

一、具有广泛的群众基础

红色歌曲的歌词通俗易懂,易于被小学生记诵;它的旋律琅琅上口,也容易让小学生产生共鸣而传唱.比如,一首《东方红》曾唱遍整个中国.在那个年代,连几岁的孩童都能随口哼唱出“东方红,太阳升,中国出了个 ”的唱段,足可见红色歌曲通俗易懂的歌词以及简约明快的旋律是容易被少年儿童广泛接受并传唱的.除此之外,尚有《我爱北京天安门》等一批歌曲本就是红色儿童歌曲,更容易受到少年儿童的青睐.因而笔者认为,对于红色歌曲,小学生不仅听得懂、记得住,而且学得会、唱得出.在小学校内开展红色歌曲教学,并不存在音乐技术上的障碍.

二、具有鲜明的思想导向性

鲜明的思想导向性是红色歌曲的一个显著特点.红色歌曲弘扬主流思想价值观,必然会带有鲜明的思想导向性.在革命战争年代,红色歌曲的主题是反帝反封、抗击侵略.《游击队歌》唱得广大人民热血沸腾、士气高涨;在和平年代,红色歌曲的主题是爱党爱国、民族团结、建设社会主义.《团结就是力量》唱出了全国人民众志成城、一致对敌的决心和勇气.因而,在小学校内开展红色歌曲教学,就能够像播种一样将正确的价值观播撒在少年儿童的心底,做到思想教育从娃娃抓起.

三、具备寓教于乐的教育形式

对于小学生来说,学习演唱红色歌曲俨然是可以成为一种乐趣的.比如歌曲《地道战》:“地道战嘿地道战,埋伏下神兵千百万,嘿埋伏下神兵千百万,千里大平原展开了游击战等”作为一部电影主题曲,《地道战》是与故事情节紧密相连的.而大多数少年儿童在观看《地道战》影片时,日寇被人民战争打得洋相百出的场面会引发他们连连的笑声.因而对于他们来说,演唱《地道战》歌曲就成了一种寓教于乐的方式,孩子们内心中对于人民战争智慧的钦佩与赞美也会绽放在愉快的笑容里.

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四、具有丰富的文化内涵

虽然不同时代的红色歌曲具有不同的主题,但是它们无一例外都具有丰富的文化内涵.红色歌曲不仅表达了对党、对国家、对社会主义、对人民、对生活的热爱,而且充满了积极健康、乐观向上的文化内涵.由于红色歌曲弘扬热爱祖国、为民族命运而奋斗的精神.因而它也提倡奉献精神.那个时代的人们都懂得付出,不会仅仅追求自身利益.而当代小学生多为独生子女,在备受呵护的环境中成长,容易养成“人人为我”的偏颇观念.而演唱红色歌曲则会提高他们对于付出、奉献等概念的认识,有助于帮助他们形成“我为人人,人人为我”的良好心态.

五、具有鲜明的民族音乐风格特征

红色歌曲的产生与民族民间音乐有着深刻的渊源关系.山歌、渔歌、牧歌、号子等题材多样的民间歌曲为红色歌曲的创作提供了素材.许多优秀的红色歌曲如《南泥湾》等都是从民歌中获得灵感,或者以民歌为蓝本,从而使红色歌曲具有浓郁的民族音乐风韵,并积淀了独特的民族文化审美观念及审美范式.这也是红色歌曲受到人民群众喜爱的一个重要原因.而在小学校内开展演唱红色歌曲的活动,自然也就为少年儿童接触并感受民族音乐的风格特征提供了更多的机会,有助于培养他们正确的音乐审美观念.

通过上面的论述可见,演唱红色歌曲对于小学生来说具有多方面的积极意义,能够丰富小学音乐课的教学内容.但笔者认为,演唱红歌不应仅仅局限于音乐教学,在思想品德等课程的教学中也可以在适当的环节引入红歌演唱,从而达到寓教于乐、弘扬课堂气氛之目的.另外,小学生演唱红色歌曲,其形式也不应仅仅局限于独唱.而要更多地采用合唱、重唱、轮唱、联唱、歌唱比赛等多元化的形式,强化小学生在演唱之中的协作与互动,从而激发更多的乐趣,从而更为有效地实现“眼唱红歌、寓教于乐”的目的.

综上所述,笔者认为,只要我们在“寓教于乐”的思想指导下,开动脑筋,创新思路去推动并普及小学校园内的红歌教学及演唱活动,就能够推动音乐教育和思想品德教育的互动式共同发展,迎来丰硕的综合性教学成果.

红色歌曲-十送红军 1963年 视频时长:07:50 红色歌曲-十送红军 1963年 播放:27813次 评论:11999人

参考文献:

[1] 许亮,李兴华,梁旭.浅析红色歌曲的德育功能[J].理论导报,2009,1.

[2] 许秀群.思想政治工作呼唤红色歌曲重现辉煌[J].百色学院学报,2010,4.

作者简介:

王艳果,女,出生于1976年10月,河北康保人,学历:大学本科,职称:政工师,现任康保县哈必嘎乡中心小学政教处主任.

(河北康保县哈必嘎乡中心小学)

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