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《初中政治教学中意识的培养》概括:该文是学生教师论文范文,为你的写作提供相关参考。

【摘 要】随着知识经济时代的到来,一些传统的教学手段和模式将逐渐被现代教学技术所替代.现代初中政治教学要以学生的创新能力培养和道德素质树立为基本主线,并实现创新教育,全面提高学生的创新意识和创新能力.

【关键词】初中政治教学创新意识培养

素质教育,是以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.有人说,创新教育把素质教育推向了一个新的台阶,创新教育是素质教育的灵魂、核心,创新教育为实施素质教育、深化素质教育找到了一个“抓手”.二十一世纪的政治教育要围绕创新教育这个中心,大力开发学生的创造力,培养学生的创新意识.正如教育学家所言,人人都有创造性,人人都可以成为天才.

1.切实转变教学观念,重视学生的创新意识

观念是行动的先导.教师只有彻底地从应试教育的观念转变到素质教育的轨道上来,才能真正领会创新教育的实质,将创新教育落到实处.

1.1 由“教书匠”向“专家学者型教师”转变.教师的创新是培养学生创新能力的先决条件.早在圆园世纪源园年代,我国著名教育家陶行知先生就指出:教育者也要创造值得自己崇拜的创造理论和创造艺术.如今是知识经济时代,这就要求教师不仅是“传道、授业、解惑”的教学人员,更应该是“求实、求真、求新”的研究人员.教师不能再把自己定位为以教书谋生的“教书匠”,而应当着力于成为引导和帮助学生成长的“专家学者型教师”.随着我国广播、电视、报纸杂志和国际互联网的日益推广和普及,学生从外界获得的信息越来越丰富.教师只有进行知识的不断更新,不断“充电”,不断提高自身的素质,加强创新思维和能力的培养,才能培养出具有创新能力的学生.1.2 由“教师中心论”向“学生主体论”的转变.在课堂教学中,教师必须充分相信学生的创新潜能,重视学生的创新精神,改变过去那种教师让学生按照自己的思维定势去认识并接受知识的模式,应当坚持彻底的由教师中心向学生主体转变,充分发挥教师主导和学生主体的作用,在师生间形成一种类似于导演、演员、观众的关系,坚持实践性、平等性,抛弃过时的“师道尊严”,重启发,巧激励,形成师生、生生互动的良好氛围,把教育教学看作是围绕学生创新能力培养的动态研究过程.

2.为学生营造出良好的政治课程学习情境

轻松愉快的教学氛围有助于促进学生无意识心理活动的参与,并能够减轻和消除他们的心理压力,充分挖掘出他们内在的创新意识,使其进入良好的政治课程学习心理状态.同时,良好的课堂氛围能够激发起学生们对于真理的探索论文范文,因而更能够启迪他们积极主动地去思考问题.情境的营造方式有很多种,包括音乐情景、游戏情境、表演情景等.通过这些情境的营造,能够增强学生们的主人翁意识,进而激发其学习热情,进而使他们创新意识得以相应的提高,以取得良好的教学效果.例如在讲授到初中政治课程“自强不息”的相关内容时,可以在正式讲课之前,给学生播放或让他们一起来唱歌曲《男儿当自强》.歌声的豪迈、雄壮能够将学生引入到一种蓄势待发、蠢蠢欲动的音乐情境中去,在感受音乐的豪迈与激越的同时,能够充分激发他们对于思想品德学习的兴趣与热情.音乐放完之后,可以就音乐所表现出的道德品质元素问题对学生进行提问,学生通过这种情境的营造,可以受到音乐、场景元素的影响而激发起其创造性思维的发散,这堂课程结束之后,学生会创造性地尝试将所学内容与生活中的元素结合起来.通过这样的教学方式同时还能提高学生之间相互团结、相互协作的能力.

3 引导学生创造性地去思考问题,不断扩展课堂授课的内涵引导学生发散性、创造性地去思考问题,让学生自主挖掘课程内涵,是培养和提高学生创新意识的重要措施.对于初中政治课程而言,情感教学内容占有较大的比重,教师主要引导学生通过对于政治课程的学习来让他们感觉到所学内容与日常生活之间的联系,从而使他们更好地融入生活、感受生活.但是,教师同时应注重“思考”的重要性,在授课过程中引导学生创新性地去思考,以让他们的真实行动来参与到课程互动与对社会问题的关注中去.

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4.利用好社会大课堂,与社会实践相结合

理论联系实际,小课堂与社会大课堂结合,是初中政治课推行素质教育的重要途径.要根据不同年级,不同课题,让学生从小课堂走进社会大课堂,在社会教育的大环境中,使学生理解体会所学习的理论知识,去认识社会,适应社会,不断提高学生的整体素质.其主要方式是走出去和请进来.走出去,要根据课题的需要,组织学生到工厂参观访问,到农村调查采访,通过到社会访问调查,开阔了学生的视野,进一步认识社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的迅速发展.请进来,是跟据课题需要,请在社会主义实践中作出贡献,有代表性的人员到学校讲课,作专题报告.同时结合实际,在第二课堂活动中,举行时事演讲.这样,使学习生动活泼,在思想政治课所学的知识得到检验,得到升华,从而激发学生对社会主义建设理论追求论文范文和创新精神,有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平,培养创新意识,获得良好的教育效果.

总之,培养学生创新意识的方法是多种多样的.教师在开展初中政治教学工作过程中,应严格按照新课程标准,认真去准备、去思考,充分把握当代初中学生的心理特点,多选择一些灵活多样、切合实际的教学模式与方法,以激发学生的学习兴趣与创造性思维,最终使他们的创新意识得以相应的提高.

总结:

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