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导读:关于初中语文教学设计频道整理了与初中语文教学设计案例有关的参考资料1103112篇和相关论文范文885374篇及初中语文教学设计模板相关写作技巧588698篇.

初中语文教学中有效课堂提问策略
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1、初中语文教学中有效课堂提问策略

多年以来,课堂教学始终都是我国学校教育的主要形式,而老师与学生之间的交流最主要还是通过课堂提问完成的 在初中语文教学中,课堂提问同样也是老师最常用、最方便的教学手段,为实现教学目标,促进学生全面发展发。

作者:uined浏览: 63279 评论: 764 赞同: 6183
初中语文教学中的情感教育
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2、初中语文教学中的情感教育

苏教版初中语文教材选材上重视着学生人文思想的熏陶和培养 我们应在发挥学生学习主体性的前提下,重视教学活动中的情感渗透教育,通过优美篇章的思想情感和人文性的解读,让学生精神上获得滋养 一、情感教育开展的。

作者:gught浏览: 35225 评论: 834 赞同: 6975
明晰理念、确定标准、规范要求——初中语文教学评课的再
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3、明晰理念、确定标准、规范要求——初中语文教学评课的再

所谓评课,就是指对课堂实施情况的整体评价 评课对教师的专业提升很有必要,也很有实效,是校本教研的重要途径之一 但有时我们的评课也显现出流于形式的不良倾向 建立关于评课的评价体系和基本规程,把它纳入日常。

作者:fafcq浏览: 65395 评论: 766 赞同: 3790
教学法在初中语文教学中的应用
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4、教学法在初中语文教学中的应用

语文作为一门基础教学科目,重点除了是培养学生在听、说、读、写……方面的表达写作能力之外,更加注重的是培养学生的综合能力,让他们在课堂上学到更多的语文语法、表达、修辞………… 语文这门课程在教材选材的时。

作者:ymflx浏览: 27352 评论: 776 赞同: 4553
初中语文教学呼唤回归“真语文”
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5、初中语文教学呼唤回归“真语文”

当前初中语文教学上存在着不少误区,其中一个问题就是语文教学的自我迷失,即语文课成为没有语文的语文课 这种局面产生的原因很大一部分是受到人文性和综合性的影响而与语言渐行渐远 要纠正上述倾向,语文教学就应。

作者:hkeyh浏览: 39104 评论: 673 赞同: 6795
初中语文教学怎样激发学生思维
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6、初中语文教学怎样激发学生思维

恩格斯把人类的思维活动誉为地球上最美丽的花朵,在语文教学中要注重对学生思维品质的培养 努力开拓学生的视野,发展健康个性,逐步形成健全人格 让思维的花朵在语文课堂上争奇斗艳,无疑是语文教改的重要课题和努。

作者:qmmqf浏览: 11558 评论: 312 赞同: 4215
初中语文教学设计
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1、初中语文教学设计

(江苏省盱眙县马坝初级中学)好的教学设计是初中语文课堂教学成功的保证 它能凝聚课堂教学内容,拓宽学生思维空间,激发学生学习 ,创新课堂教学风格,提高课堂教学效益和水平 好的教学设计有如下一些特点一是。

作者:ljbdg浏览: 15698 评论: 826 赞同: 1587
初中语文教学设计的科学性和艺术性
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2、初中语文教学设计的科学性和艺术性

河北省永年县第十七中学 057150语文教学设计影响着我们的课堂教学,为了让每个学生充分地享受课堂教学,我们要认真思考、不断打磨我们的教学设计 语文是一门学科,其基础必然具有科学性,所以我们要把握。

作者:krlzh浏览: 72705 评论: 245 赞同: 4287
抓好教学环节提高初中语文教学质量
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3、抓好教学环节提高初中语文教学质量

摘 要 如何提高语文课堂教学质量已不是一个新问题了,每位语文教师也都在实践中摸索着自己的经验 本文试图结合个人的工作体会,谈一下认识 这篇文章提出了在语文课堂教学中,依然要从教材、教法和练习三个环节入。

作者:binvr浏览: 33201 评论: 971 赞同: 4744
初中语文课堂设计
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4、初中语文课堂设计

摘 要 语文课堂的提问是最常用的一种教学手段,也是课堂教学不可或缺的重要环节,更是启发学生思维,培养思考能力的有效方法 但在很多老师的语文教学中,课堂提问存在许多不足之处,甚至是弊端 经过长期教学实践。

作者:qtlzy浏览: 37130 评论: 228 赞同: 2871
初中语文教学法
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5、初中语文教学法

摘 要 我们对问题教学法本身可以作这样的界定问题教学法是这样的一种教学方法,即教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前,让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中,掌握知识、发展智力、培养技能,进而培养学。

作者:ebfsk浏览: 53635 评论: 749 赞同: 6086
初中语文教学中学习兴趣的培养
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6、初中语文教学中学习兴趣的培养

摘 要 当前教育界提出的愉快教学模式,正是把激发学生的学习兴趣定为愉快教学的基础 但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师想方设法诱导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优。

作者:jvcau浏览: 40842 评论: 214 赞同: 4691
提高教师专业素养,促进初中语文教学科学
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7、提高教师专业素养,促进初中语文教学科学

摘 要 教师作为文化科学知识的传授者,作为年轻一代个性的塑造者以及青少年儿童的示范者,肩负着培养教育下一代新人的艰巨而神圣的重任,教师个人专业素养的高低直接影响着教育教学的质量,关系着国家与民族的发展。

作者:xgpzf浏览: 63778 评论: 309 赞同: 3909
初中语文教学中的提问技巧
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8、初中语文教学中的提问技巧

一、巧妙设疑,激发学生参与兴趣巧妙设疑,能最大程度的激发学生参与的兴趣 例如在讲解芦花荡时就老头子无论执行什么任务,都不带 ,即使时为大女孩报仇也没有带 这一细节,向学生巧妙精心设问这是不是反映了老头。

作者:ipmvl浏览: 23024 评论: 221 赞同: 2132
初中语文教学学生思维的培养
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9、初中语文教学学生思维的培养

【摘 要】创新思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、新成果的思维活动,它往往表现为发明新技术,形成新观念,提出新方案和决策,创建新理论 创新思维的培养是充分让学生有自己的思维发展空间。

作者:hkrab浏览: 9900 评论: 127 赞同: 2616
在初中语文教学中实施生本核心教育的实践
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10、在初中语文教学中实施生本核心教育的实践

【摘 要】本文在生本教育理念的指导下,深入分析在初中语文教学中推行人本核心教育的操作过程 激发学生的本源之力,将课堂的核心交给学生来完成,践行以生为本的教学思想 【关键词】初中语文;生本核心;教育实施。

作者:cgrzs浏览: 32124 评论: 209 赞同: 1251
初中语文教学中的“情感教育”
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11、初中语文教学中的“情感教育”

情感教学,是指教师从学生的情感入手,在教学过程中以积极的情感去感染学生,激励学生,并根据学生的不同情况尽量在多个层面上满足学生的情感需求,让学生在快乐的情绪下积极主动的学习,达到完成教学目标、增强教学。

作者:rfdis浏览: 55802 评论: 939 赞同: 2231
充满个性色彩的初中语文作业设计
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12、充满个性色彩的初中语文作业设计

黄永涛 重庆市江津区马宗中学语文作业是学生学习的重要方式,有利于学生巩固所学的知识,有助于教师在教学中及时调整教学内容、进度及教学形式 如果作业形式单一枯燥,读写训练量大,容易使学生产生厌倦感,就不能。

作者:aikvh浏览: 16424 评论: 970 赞同: 4290
情境教学法在初中语文教学中的应用
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13、情境教学法在初中语文教学中的应用

游建英 四川省西昌市西乡中学随着社会的发展,人们对教育的关注度越来越高,对教育的质量要求随之提高,有效教学的呼声愈来愈高 情景教学在近些年已经得到追捧,确实这种新的教学模式在教学中有着极大的促进作用,。

作者:wpxog浏览: 45716 评论: 186 赞同: 3394
初中语文教学之我见
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14、初中语文教学之我见

王忠东 河北省邯郸市汉光中学语文教学在初中的学科教学中,有着举足轻重的地位 就它担负的任务而言,不仅要传授汉语言的字、词、句、篇及语法、逻辑、修辞等多方面的知识,而且要培养听、说、读、写等方面的能力,。

作者:ozuyx浏览: 7799 评论: 629 赞同: 1769
基于新课程下的初中语文教学
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15、基于新课程下的初中语文教学

董艳果 河北省鸡泽县毛遂中学新课改倡导自主-合作-探究的学习方式 作为新课程倡导的三大学习方式之一的合作学习 现代教育最重要的特征就是以人为本,弘扬人的主体性,主张通过学生对学习过程的主动参与,培养其。

作者:vmafq浏览: 59429 评论: 274 赞同: 4257
试析初中语文教学法
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16、试析初中语文教学法

侯航飞 河北省鸡泽县毛遂中学我们对问题教学法本身可以作这样的界定:问题教学法是这样的一种教学方法,即教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前,让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中,掌握知识、发展智力。

作者:nxraf浏览: 69570 评论: 260 赞同: 3671
初中语文教学中提问的有效性和情境性
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17、初中语文教学中提问的有效性和情境性

张慧敏 内蒙古巴彦淖尔市磴口一中在语文教学活动中,提问是教师与学生之间最直接、最常用的一种交流方式,提问的本质是教师在教学活动中与学生的互动与合作 给学生创设一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得。

作者:kypzl浏览: 32461 评论: 746 赞同: 6956
初中语文教学中如何实施素质教育
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18、初中语文教学中如何实施素质教育

石献敏 河北省魏县第五中学素质教育是以提高全体学生的基础素质为根本目的的教育,而语文是实施素质教育的基础学科,素质教育语文学科在全面提高学生素质方面具有其他学科所无法替代的重要作用 由此可见,在中学语。

作者:scrcj浏览: 8433 评论: 611 赞同: 3508
初中语文教学如何激发学生情感
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19、初中语文教学如何激发学生情感

沈志民 河北景县第二中学语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去 多年的语文教学实践使我深深地体会到,要激发学生的情感就要从以下几个方面努力:一、开门见山,先入为主语文课教学之初,教师可。

作者:yjerk浏览: 49046 评论: 459 赞同: 4175
如何打造初中语文教学的高效课堂
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20、如何打造初中语文教学的高效课堂

湖南省花垣县第一中学 陈莉在教学实践中,课堂低效一直是管理的一大难题 课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教 为了改变这种状况,不少同行都在艰难地探索打造高效课堂的途径 那么,究竟什么是高效课堂呢?所谓。

作者:skvto浏览: 38790 评论: 745 赞同: 5080
让现代教育技术在农村初中语文教学中发挥积极作用
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21、让现代教育技术在农村初中语文教学中发挥积极作用

四川省合江县九支中学(646200)【摘要】现代教育技术的快速发展,改变着人们的学习、工作和生活方式 现代教育技术在展示教学内容、创设情境等方面有其独特的辅助作用 因此,在使用现代教育技术的同时要尽可。

作者:ypgbj浏览: 49712 评论: 788 赞同: 4798
对初中语文教学中学生口语交际能力培养
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22、对初中语文教学中学生口语交际能力培养

语文是一门基础性的学科,从语文的工具性来说,初中语文教学更应体现基础性实用性 在日常生活中,有人凭借一张能说会道的嘴走遍天下,也有人因“嘴笨”而失去各种机遇 初中语文教学必须重视培养口语交际能力,让学。

作者:adgzd浏览: 22851 评论: 390 赞同: 5721
游戏在初中语文教学中的作用
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23、游戏在初中语文教学中的作用

贵州省黔西南州义龙试验区鲁屯镇初级中学562400【摘要】如何利用游戏提高语文课堂教学 这是我改革的关键,我常常认为玩中也能学,这两者并不矛盾,并不抵触,要配合恰当,更是能收到出人意表的教学效果 【关。

作者:dqnbk浏览: 71809 评论: 825 赞同: 4247
初中语文教学的语言综合训练和写作实践
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24、初中语文教学的语言综合训练和写作实践

鹿真朋 河北省沧州市教育局石油分局一处中学 河北 沧州市 061000语文学科是基础学科,是学好其他学科的基础 但在实际的教学过程中,却发现语文学科处在一个非常尴尬的地位:学生中喜欢学习语文的比例较。

作者:dtteq浏览: 12639 评论: 607 赞同: 6830
关于当前初中语文教学存在的几个误区
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25、关于当前初中语文教学存在的几个误区

目前我国正在进行着基础教育课程的改革,在这次改革中,对于语文教学也涉及到了几个层面的改革,如课程理念的演变、课程内涵加以丰富、课程制度要能够变迁 可以说新一轮的语文基础教育课程的改革,主要是提高初中生。

作者:qphgk浏览: 44483 评论: 810 赞同: 5712
诵读教学法在初中语文教学中的实践
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26、诵读教学法在初中语文教学中的实践

一、跟读教学法在《沁园春·雪》中的教学实践诵读教学的主旨便在于通过对原文大意初步理解的基础上,以反复诵读文章的方式来逐步强化文中深意的认识 最终,不仅能够熟练的背诵,更能通过将语言文字内化为动态的个人。

作者:egjzf浏览: 66771 评论: 962 赞同: 4493
性评价在初中语文教学中的运用
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27、性评价在初中语文教学中的运用

发展性教学评价,是指评价不再仅仅是甄别和选拔学生,而是促进学生潜能、个性、创造性的发挥,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力 其实施的关键是要求教师用发展的眼光看待每一个学生,核心是重视过程的总评价。

作者:zbvyy浏览: 46676 评论: 256 赞同: 3756
初中语文教学阅读的复习策略
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28、初中语文教学阅读的复习策略

(喀什地区喀什市阿瓦提乡中学新疆喀什844000)【摘要】中考的形势随着新课程改革的深入,初中语文阅读理解不断加深,又彰显时代性,在复习中该如何应付,本文先从进几年的题型特点和语文新课标对文本阅读的要。

作者:jipoz浏览: 41034 评论: 420 赞同: 1487
概念圉和思维导图在语文教学设计中的应用
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29、概念圉和思维导图在语文教学设计中的应用

初中语文教学对于学生的整个学习生涯都有着重要影响,语文在整个初中学科学习中是基础内容,在国家制定的《初中语文新课程标准》中也详细、具体地对语文的作用进行介绍,可以说在一定程度上,初中语文是学生能够学好。

作者:tbhrn浏览: 49663 评论: 697 赞同: 1125
优化初中语文教学策略
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30、优化初中语文教学策略

□ 伍灵芳作者简介:伍灵芳,福建省南平市浦城三中教师 【摘要】文章就如何优化初中语文教学策略,从激发兴趣、强化基础能力的培养与锻炼、因材施教、自主探究合作、师生互动5 个方面进行了探讨 【关键词】初中。

作者:kfvfr浏览: 51747 评论: 146 赞同: 5278

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