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导读:关于高中政治课论文频道整理了与高中政治教学论文有关的参考资料323604篇和相关论文范文480380篇及高中政治论文相关写作技巧1011639篇.

激活高中政治课教学
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1、激活高中政治课教学

2017,5,中学政治教研活动安排    内容 时间 地点 参加人员 高中政治 "三诊 "情况通报及考前技巧,心理等 "加气会 " 5月11日上午    900 金牛教培中心四楼会议室 高三政治教师及高三中。

作者:ktefa浏览: 21170 评论: 465 赞同: 5612
高中政治课改文小学高级教师,高中政治课改文教师
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2、高中政治课改文小学高级教师,高中政治课改文教师

关于2017年海南省中小学教师 教育教学论文评选结果的通报    各市,县,自治县教育(教科)局教研室,海口市教育研究培训院,洋浦开发区社会发展局科教办,厅直属各中学    为了提高教师理论水平,促。

作者:udfao浏览: 73162 评论: 450 赞同: 1210
高中政治课改文永教师
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3、高中政治课改文永教师

附件    2017年度平顶山市信息技术教育优秀成果奖名单    (共项)    一,等奖(共项)    序号 成 果 名 称 单 位 完 成 人 姓 名 成。

作者:ampxw浏览: 76532 评论: 579 赞同: 6181
高中政治课改文成都,高中政治课改文教师
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4、高中政治课改文成都,高中政治课改文教师

陕西省基础教育课程改革课题    带动战略实施方案    为贯彻落实全国,全省教育工作会议精神,充分发挥教育科研在课程改革中的重要作用,确保课题带动战略工程顺利实施,推动我省基础教育课程改革持续发展,。

作者:vzcbo浏览: 14425 评论: 952 赞同: 2794
高中政治课改文小学,高中政治课改文教师
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5、高中政治课改文小学,高中政治课改文教师

关于成都市高中教师和市属中学初中教师2017年2017学年(春季)    继续教育课程超市菜单常规培训通知    各区(市,县)教师培训机构,各市属中学    20172017年度春季,成都市教育局,。

作者:pdhgt浏览: 57261 评论: 856 赞同: 4682
刍议高中语文论文本解读教材处理
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6、刍议高中语文论文本解读教材处理

文本解读,简单来说就是对文人创作的作品进行探究,体会其包含的内容及其所表达的意义 高中语文教学中,文本解读就是指教师和学生对文本进行感知、理解并从中获得其内涵、意义的实践过程 文本解读对于启发学生思维。

作者:teeqx浏览: 72934 评论: 247 赞同: 4836
高中政治课案例教学法之我见
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1、高中政治课案例教学法之我见

案例教学法(Case Study)是指利用以真实的事件为基础所撰写的案例进行课堂教学,让学生通过对案例的分析,充分表达自己的见解,以达到高层次认知学习目标的一种启发式教学方法 案例教学法最早兴起于美国。

作者:yoibn浏览: 40381 评论: 533 赞同: 2150
高中政治课教学改革之我见
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2、高中政治课教学改革之我见

当前在高中新课程改革实践中,还有不少教师在认识上存在误区和困惑,由此带来了新课程教学的不到位,甚至偏离高中新课程改革理念和要求 而真正走进新课程,主宰新课程,把新课程、新理念变成教学的现实,恐怕还有很。

作者:qvdss浏览: 31885 评论: 426 赞同: 1249
高中政治课导入方法面面观
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3、高中政治课导入方法面面观

一、有效组织活动上海一位著名的特级教师曾说酒杯在于晃动、朋友在于走动、课堂教学在于活动 我们在上课时可以组织一些与教学内容有关的小品、小短剧……导入新课 这种方法新颖活泼,容易引起学生共鸣 例如在讲授。

作者:jnrml浏览: 72076 评论: 147 赞同: 1262
高中政治课中情景教学的方法
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4、高中政治课中情景教学的方法

【摘 要】高中政治与其他学科相比,理论和概念的东西比较多,学生真正理解的却很少,政治课程也因此显得枯燥无味,很难勾起学生的学习 如何解决传统政治教学所面临的问题,提高教学效果,是政治教学改革的重点。

作者:unasm浏览: 76822 评论: 753 赞同: 3966
高中政治课有效课堂的组织实施
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5、高中政治课有效课堂的组织实施

【摘 要】有效主要指教师通过一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展 有效教学是为了提高教师的工作效益,由于历史的原因和功利主义的影响,政治课长期得不到重视,特别理科政治是非高考科目,学生更不愿意。

作者:tcqdw浏览: 40166 评论: 171 赞同: 3873
话析提高高中政治课的吸引力
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6、话析提高高中政治课的吸引力

面对当前中学思想政治课的教育实践中,呈现种种有碍于提高政治有效教学的不良因素,因此怎样提高授课的的吸引力,是当今教师要认真研究的课题 为此,我从探究原因和寻求解决方法,谈点个人教学体会 一、学生缺乏内。

作者:ggieq浏览: 43383 评论: 619 赞同: 2486
老曲新弹,唱高中政治课改新歌
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7、老曲新弹,唱高中政治课改新歌

【摘 要】理论联系实际、学科间的相互渗透、学生创新能力的发展……是新课改形势下的主题曲 那么,高中政治教学中,如何老曲新弹,奏响新课改的主旋律,打造高中政治高效课堂,是每一位高中政治教师不得回避的问题。

作者:rirfw浏览: 44637 评论: 189 赞同: 3385
高中政治课堂上的时事课
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8、高中政治课堂上的时事课

【摘 要】在高中政治教学中,理论联系实际是高中政治教学中的重点和难点,传统的教学方法对学生来说已经变得枯燥,没有了吸引力 为了提高学生学习时事的兴趣,提高理论联系实际的效果,采用了较新的形式来吸引学生。

作者:hgcsx浏览: 71799 评论: 362 赞同: 6773
高中政治课合作学习背景下的小组建设
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9、高中政治课合作学习背景下的小组建设

有关小组建设的探讨是此次课堂创新的亮点之一 政治课合作学习背景下的小组建设应注意其稳定性、连续性,尤其是运转的高效性 本文就此谈谈自己的教学实践和一些看法 一、更新观念是关键,思想重视有保证学校合。

作者:pcgrx浏览: 8006 评论: 456 赞同: 1457
“学案导学”在高中政治课运用中存在
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10、“学案导学”在高中政治课运用中存在

【摘 要】随着素质教育的深入开展以及新课标的实施,把导学案运用到高中思想政治课课堂教学中,改变了学生的学习习惯,激发学生的学习积极性,教会了学生如何去学习 同时,导学案的运用真正实现了学生为主体,真正。

作者:cmbaf浏览: 11927 评论: 850 赞同: 2375
巧借微课提高高中政治课课堂教学的实效
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11、巧借微课提高高中政治课课堂教学的实效

(永春华侨中学,福建 泉州 362600)【摘 要】在高中思想政治课堂教学过程中,要根据学生的实际情况、教学内容的特点来进行,在课前、课中、课后最大化地发挥微课的作用 本文主要分析了在高中思想政治教学。

作者:gqpam浏览: 63317 评论: 407 赞同: 1853
高中政治课探究式教学实施策略
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12、高中政治课探究式教学实施策略

(吉林师范大学政法学院,吉林 四平 136000)【摘 要】随着新课改的深化,探究式教学成为高中政治课教学不容忽视的形式之一,如何在高中政治课教学中有效开展探究式教学,提高政治课课堂教学的有效性,本文。

作者:uzpib浏览: 25315 评论: 923 赞同: 6598
高中政治课的导入艺术
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13、高中政治课的导入艺术

  一、导之以知,温故知新引入法  孔子曰温故而知新 这是一种最常见的导入方法 许多教师在教学中,常常通过复习旧知识,承上启下来导入新课 一方面,它通过对旧知识在新课前的简单再现,有利于学生牢固地掌握。

作者:tghsj浏览: 42177 评论: 433 赞同: 5024
高中政治课教学法
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14、高中政治课教学法

遵循学生认知规律,以让学生充分参与为前提,通过教学情景的创设,达到促进学生智力的开发、能力的培养、学习质量提高的目标 一、教学情境应着眼于现实生活、跟学生实际紧密联系政治课的内容都与现实生活存。

作者:xebjv浏览: 7705 评论: 801 赞同: 1501
关于转变高中政治课教学方式
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15、关于转变高中政治课教学方式

摘要每位教师只有认真研读新课标,主动转变教育观念,及时转换教育教学模式,才能真正贯彻以学生发展为本的新课改理念,从而达到提高学生综合素质的改革目标 关键词新课改、教学方式、启发式、探究式、情境教学、主。

作者:xciwb浏览: 20037 评论: 618 赞同: 3430
高中政治课教学中材料教学法的错误运用
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16、高中政治课教学中材料教学法的错误运用

材料分析教学法注重学生智力开发及综合能力培养,而且具有很强的直观性,符合政治学科的特点,可以较好地激发学生的学习兴趣,并且还具有可操作性的特点 在我们的教学中,运用材料分析教学法时常常会出现一些误区,。

作者:tfkxd浏览: 68785 评论: 651 赞同: 3340
高中政治课简略化教学探析
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17、高中政治课简略化教学探析

【摘 要】面对费时费力、负担重的课堂现状,政治教师要以名师简于形,精于神的课堂为榜样,改繁琐为简约、改呆板为灵动,营造简约化政治课堂,产生以简驭繁、事半功倍的教学效果 美国的著名教育家布鲁纳说过任何学。

作者:feeea浏览: 31392 评论: 941 赞同: 1200
案例教学法在生活化的高中政治课教学中的运用
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18、案例教学法在生活化的高中政治课教学中的运用

【摘 要】案例教学法目标上注重培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力,内容上注重以新颖生动的生活案例为理论知识提供支撑;因此在生活化的高中政治课教学中运用案例教学法会取得更好的教学效果 【关键词】。

作者:iwoom浏览: 42058 评论: 622 赞同: 2948
新课改背景下高中政治课有效教学方法之我见
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19、新课改背景下高中政治课有效教学方法之我见

【摘 要】当前我国新课改正在深入进行中,基础教育的学科正在按照新课改的要求进行这相应的改革 高中政治在高中教学中占有重要地位,是学校德育工作的重要组成部分,对于提高学生的政治观念和道德素质具有极为重要。

作者:hsfvv浏览: 73343 评论: 238 赞同: 5027
高中政治课堂上理性物价上涨现象
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20、高中政治课堂上理性物价上涨现象

【摘要】物价,是当前人们最为关心的话题,也是政府要极力解决的问题 近年来,物价飞速上涨,给老百姓的生活带来了不同程度的影响 物价问题,是与国计民生息息相关的大问题 所以我们必须了解物价为何上涨,物价上。

作者:cnkfd浏览: 51973 评论: 538 赞同: 1243
高中生如何根据中英文的思维差异更好的学习英语
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21、高中生如何根据中英文的思维差异更好的学习英语

摘要学习语言的最终目的是交际,而语言又和思维是相互依存,共同发展的 所以交际与思维也是密不可分的 这篇论文根据汉语和英语的思维差异,较为详细的分析了汉语和英语的不同,并以此提出有针对性的方法来解决高中。

作者:dtdyq浏览: 47980 评论: 227 赞同: 4004
如何提高高中政治课的教学方法
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22、如何提高高中政治课的教学方法

河南省安阳县第七中学 455000以前的高中思想政治课教学是学生被动接受、死记硬背,学生对学习政治课丝毫没有兴趣 究其原因是思想政治课的教学方法基本上是教师满堂灌,不给学生主动学习和消化的时间 。

作者:trrrl浏览: 41273 评论: 152 赞同: 4189
高中政治课教学中学生的主体地位
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23、高中政治课教学中学生的主体地位

河北峰峰矿区职教中心056200学生主体思想已被大多数教师所接受,但在具体的思想政治课教学过程中,学生主体作用的发挥往往很不理想,主要原因在于教师习惯于满堂灌或一言堂,习惯于让学生跟着自己的思维转,这。

作者:ctlmz浏览: 63002 评论: 197 赞同: 3291
高中政治课改革
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24、高中政治课改革

河南省汤阴县第一中学456150高中政治内容中哲学部分为其他学科提供方法论指导,没有一定方法论指导的实践都是盲目的实践 所以,作为一名教师,应努力推进教学改革,成为一个真正的教育者 关键词 高中政治,。

作者:kwluo浏览: 75988 评论: 870 赞同: 6680
高中政治课引导式教学模式
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25、高中政治课引导式教学模式

河南省汤阴县第一中学456150引导式教学模式目的主要有培养学生对政治学科的兴趣和感情,为此,我在教学中不断对学生进行生动的学习历史的目的性教育,使学生深刻认识学习历史对总结历史经验、开阔视野,对学习。

作者:qqtit浏览: 42086 评论: 358 赞同: 5432
高中政治课教学需要解决的几个
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26、高中政治课教学需要解决的几个

为摆脱应试教育的束缚,全面实施素质教育,提高学生的整体素质,高中政治课教学应首当其冲地对高中政治课教学进行探索和总结 一、使学生产生学习需要,激发学习动机 社会主义市场经济的建立和发展,对人才的需求。

作者:fkwzn浏览: 30072 评论: 827 赞同: 6672
如何提高高中政治课小组合作学习的实效性
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27、如何提高高中政治课小组合作学习的实效性

在高中思想政治教学中,运用小组合作学习能够发挥学生学习的主动性,提高思想政治学习的兴趣,培养合作精神和探究意识,以适应新时代的人才需要 高中思想政治教师要结合自身的教学实际情况,积极创设科学的合作教。

作者:mvdnh浏览: 42986 评论: 351 赞同: 4191
如何将意境融入我们的高中政治课教学中
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28、如何将意境融入我们的高中政治课教学中

在意境中主观与客观的统一具体表现为情景交融,在课堂教学中,教师与学生的统一也要达到情景交融,即教师的教与学生的学融合贯通,提高教与学的质量和效率,做到王夫之所言的景中生情,情中会景,景者情之景,情者。

作者:fenqi浏览: 47664 评论: 436 赞同: 2346
高中政治课课堂教学的导入方法
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29、高中政治课课堂教学的导入方法

教学过程各环节构成的联系是通过导入这一环节启动的 可见,导入是教学的一个重要环节 因此在教学中首先要掌握导入的艺术 政治 教学 导入 所谓导入,是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的联结点。

作者:uihhz浏览: 25159 评论: 131 赞同: 2746
体态语言在高中政治课教学中的作用
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30、体态语言在高中政治课教学中的作用

(广西师范大学政治与行政学院广西桂林541004 )摘要:在人际交流中,能传递特定信息,通过交流思想感情的眼神、表情、手势等体态来进行沟通交流的方式称为体态语言 这种交流方式具有辅助性、伴随性、丰富性。

作者:oqvnb浏览: 35496 评论: 392 赞同: 1811

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