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导读:描写植物的作文频道整理了与描写动物的作文有关的资料391933篇,和关于关于植物的作文的相关视频408259集以及吃人植物相关图片130783张.

如何塑造丰满的人物形象
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2、如何塑造丰满的人物形象

高尔基说过 艺术的作品不是叙述,而是用形象、图画来描写现实 这里所说的形象放在文章范畴里,就是指文章所描述的对象,指作者根据现实生活,经过提炼、加工所创造出来的具体、生动、可感的画面 文章中的形象包。

作者:fqwlj浏览: 9693 评论: 813 赞同: 1194
插图在低年级语文教学中的活用
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3、插图在低年级语文教学中的活用

在低年级语文教材中,绝大部分课文都配备了插图 这些插图色彩艳丽,生动形象,它们不仅能帮助学生学习拼音、认识汉字,还能帮助学生形象地理解词语的意思和课文的内容 因此,在低年级语文课堂教学中,教师应充分利。

作者:ntyzr浏览: 17034 评论: 188 赞同: 4559
小学阅读和写作的有效结合
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4、小学阅读和写作的有效结合

阅读和写作是小学语文教学中非常重要的两个部分,我们在学习课文时,要将写作训练和语文教材很好地联系起来,以读 ,以写促读,读写结合 一、读中 1 抓中心,教选材 思想内容是一篇文章的精华所在,是文章。

作者:bhzvx浏览: 50881 评论: 820 赞同: 4950
为习作中的人物描写支招
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5、为习作中的人物描写支招

写人作文是一种常见的作文类型,虽然常见但是难写 看看学生的作文,虽然文中的人物都是与学生最亲近、最熟悉的人,但是读着文章,感受到的却是千人一面 炯炯有神明亮樱桃小嘴慈爱,这些传统意义上的好词在他们文章。

作者:wkqor浏览: 38600 评论: 351 赞同: 5691
随文仿写,实现读写结合的有效途径
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6、随文仿写,实现读写结合的有效途径

摘要仿写是实现读写结合的有效途径 在阅读教学中有意识地渗透写作知识,学生就会在写作实践中有意识地模仿,从而提高学习效率 仿写的角度主要有三个方面仿选材立意,学会发散思维;仿语言表达,学会言之有物;仿构。

作者:zfody浏览: 71214 评论: 122 赞同: 5824
对小学语文课堂中文学教育的探析
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7、对小学语文课堂中文学教育的探析

小学语文教育是培养学生文学概念和知识的基础课 但是中国文学博大精深,特别是五千年的文化积淀下来的传统文学,小学阶段的学生对这些文学的理解还处于较低的程度 小学语文课堂中文学教育存在一定的难度,探析。

作者:uhjxw浏览: 51220 评论: 439 赞同: 5449
景物描写的三读三写”
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8、景物描写的三读三写”

摘 要如何有条理、有层次、有效地教会学生在记叙文中运用景物描写,从而为记叙文锦上添花,采取的具体措施是三读三写 关键词三读;三写;反复;递进 景物描写是一种很好的写作技巧,在教学八年级学生的。

作者:hkkde浏览: 69015 评论: 995 赞同: 4060
初中语文读写结合教学
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9、初中语文读写结合教学

(重庆市綦江南州中学校)摘 要读写有机结合,相辅相成 理读文本,整体规划写作训练体系,品读文本,学习写作技巧,设计课型,深化阅读过程 在阅读中感受、品味、欣赏遣词造句之美,在写作中运用语言,不断增强语。

作者:ebgwr浏览: 33523 评论: 398 赞同: 4610
文言文教学新课型
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10、文言文教学新课型

普通高中语文课程标准在必修课程·阅读与鉴赏中对课改下的文言文教学提出了两点要求学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础 学习从历史发展的角度理解古代作品的内容。

作者:zcjws浏览: 53259 评论: 916 赞同: 3576
细节描写为中考作文添神韵
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11、细节描写为中考作文添神韵

纵观近年中考优秀作文,以记叙文、记叙抒情散文居多 记叙类文体,如果说情节结构是文章的骨骼,那么细节就是文章的血肉 有了血肉,文章才能丰满,才能愉悦人的心灵 成功的细节描写能让你的文章细腻深刻,含蓄生动。

作者:afuxc浏览: 23538 评论: 687 赞同: 3344
巧用细节指导写作
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12、巧用细节指导写作

蔡新蕾(安徽省合肥市师范附属小学,安徽合肥230000)摘要教语文就三件事,读书、写字、作文 怎样指导学生写好作文,帮助他们提高写作能力 从课堂出发,从生活出发,从仿写片断出发,不断深化学生对细节描写。

作者:kcdhv浏览: 55870 评论: 189 赞同: 3591
小学生作文的内容训练手段
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13、小学生作文的内容训练手段

一、看图写话教学中经常遇到学生看到一幅图画时,出现无话可说,无处着手的情况,有时甚至曲解图意 于是我对看图写话进行了分步指导 一看时间,让学生通过观察图上标志性事物判断合理的时间,比如看书包,看太阳,。

作者:iqqqu浏览: 65444 评论: 742 赞同: 2072
如何培养小学生的语言表达能力
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14、如何培养小学生的语言表达能力

摘要语文是最重要的交际工具,语文能力的主要标志是语言的运用表达 语文课上学生不仅要学习、熟练语言交际的技能,还要丰富、扩展自己的语言积累 但是不可否认理解语言也很重要,是运用语言的基础,也是学习语言的。

作者:usvlf浏览: 12938 评论: 230 赞同: 2804
初中写作教学中如何运用细节描写
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15、初中写作教学中如何运用细节描写

【摘 要】细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中 细节描写包括刻画人物的语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写和刻画景物的。

作者:wiyft浏览: 25266 评论: 695 赞同: 3051
巴蜀旧志所载稻作词汇
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16、巴蜀旧志所载稻作词汇

(重庆三峡学院文学院,重庆万州 404100)摘 要人类语言在生产劳动的过程中产生,并随着生产力的发展而发展,有什么样的生产水平就会有什么样的语言 四川悠久的稻作生产历史、巴蜀农人先进的稻作生产经。

作者:hflme浏览: 74088 评论: 622 赞同: 4297
农村中学生写作能力不足的原因
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17、农村中学生写作能力不足的原因

杨泉良(湛江师范学院人文学院,广东湛江524048)摘 要农村中学生与城市中学生相比写作能力明显不足,其原因一是规范化训练不足,缺乏良好的习惯;二是缺少与写作能力形成相关的支撑因素的培养;三是简单化。

作者:fsxxv浏览: 44405 评论: 950 赞同: 6808
日记在习作起步时的指导策略
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18、日记在习作起步时的指导策略

王新艳 王丽丽 瞿莹琴 山西省古县城镇小学提到写作,大多数学生可能会紧锁眉头,唉声叹气,尤其是三年级的孩子,对于他们,语文教学的重心不再只是积累词汇、正确书写和理解词句意思这些简单的内容,也不是一。

作者:apzoa浏览: 11869 评论: 323 赞同: 3484
作文教学中的细节描写
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19、作文教学中的细节描写

【摘 要】细节描写教学是解决学生有话不知道怎样说这一问题,激发学生作文兴趣,快速提高作文水平的有效手段 细节描写的教学过程,就是引导学生细致观察、善于运用、积极交流的过程 李准曾经说过没有细节就不可能。

作者:kaobg浏览: 23305 评论: 533 赞同: 3397
小学语文作业
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20、小学语文作业

一、“文本作业”变为“个性形式”传统的作业练习中,教师往往忽视了指导学生充分运用感官,全方位、多角度地感知和认识事物,也很少鼓励学生以丰富多彩的形式展现其学习、思考的结果,最终导致作业只是师生之间浅薄。

作者:rncyi浏览: 37905 评论: 347 赞同: 6297
简单扎实的语文课堂
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21、简单扎实的语文课堂

丰都县许明寺镇理明小学 雷小琼在多年的教学实践中,我逐渐学会了如何去上好一堂合格的语文课 剔除了最初的眼高手低,学会从学生的实际出发,去备学生,备教材 在低段的教学时,课堂中尽量让学生发挥极致,引导他。

作者:cfroc浏览: 22567 评论: 496 赞同: 5712
不可轻视语文课堂的导入
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22、不可轻视语文课堂的导入

启红惠水县岗度镇本底小学,贵州惠水550602中图分类号:G623 2 文献标识码:A 文章编号:1002-766(1 2016)16-0019-02导语,是指老师在刚上课时切入该课教学内容的导入语,。

作者:rhksp浏览: 20061 评论: 696 赞同: 6804
采用多种方式,引领学生感受诗意生活
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23、采用多种方式,引领学生感受诗意生活

张会清古诗是古代圣贤思想、智慧的结晶,是我们民族的瑰宝,千百年来传唱不衰 诵读它,可以修养身心,增加智慧,开启成功之门;诵读它,可以让人认识美,领略美,享受快乐人生 教育专家认为,“道德”“情操”“品。

作者:vobxp浏览: 43677 评论: 686 赞同: 6816
心有灵犀一点通
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24、心有灵犀一点通

由现在看来,这样的教育方法真是野蛮之至!但是我不敢怪我的母亲,因为那个时候就只有这样野蛮的教育法;如今想起母亲见我被打,陪着我一同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我的慈爱的母亲 背完了半本“梁惠王”。

作者:lqlvw浏览: 36452 评论: 564 赞同: 6868
全国名校模拟试卷
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25、全国名校模拟试卷

三、查字典,按要求填空 1、“詹”字用音序查字法先查大写字母( ),再查音节( ) 2、“释”字用部首查字法应先查部首( ),再查( )画,第8画的名称是( ) 四、圈出下面词语中的错别字,。

作者:pdzkj浏览: 28203 评论: 679 赞同: 2929
四年级习作训练八:第八单元写作指导
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26、四年级习作训练八:第八单元写作指导

【文题展示】在20世纪,人类的许多幻想变成了现实 让我们展开想象的翅膀,畅想21世纪的科技发展,畅谈各自的奇思妙想,说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通……在此基础上,写一篇想象作文 可。

作者:tsrob浏览: 29502 评论: 898 赞同: 1146
中考作文模拟试题写作指津
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27、中考作文模拟试题写作指津

【模拟试题一】北京时间201 2年10月11日19时(当地时间10月11日13时),瑞典诺贝尔委员会宣布,2012年诺贝尔文学奖获得者为莫言 这不仅是世界对中国作家的肯定,对中国文学的肯定,更是对中国。

作者:hgktc浏览: 75402 评论: 370 赞同: 5336
放飞想象书写真情——想象作文写作指导
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28、放飞想象书写真情——想象作文写作指导

【好段品鉴黢】一、想象要合理.逻辑细斟酌1.“那就更多了 现在你们人类科技非常发达 自从1969年7月12日,美国的‘阿波罗’11号宇宙飞船载着三名宇航员访问我家成功后,我家里就经常能看到你们地球上人。

作者:usafz浏览: 27926 评论: 326 赞同: 4123
如何辅导孩子写好作文
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29、如何辅导孩子写好作文

作为小学语文教师,我能够感受和理解从孩子到家长对于写作普遍存在的焦虑 现在的学生因为种种原因,都把写作文当成是完成一项任务,很多学生听到作文就头疼,提到作文就反感,在这些学生心中已经对“作文”设下了一。

作者:sopyp浏览: 39481 评论: 234 赞同: 5843
广积素材让习作富有“内涵”
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30、广积素材让习作富有“内涵”

朱潮龙《语文课程标准》指出:“养成留心观察周围事物,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材的习惯 ”可见,要真正写好作文,作为教师不仅需要在语言上下功夫,更要指导学生去体验、感悟、观。

作者:ezfcs浏览: 27953 评论: 642 赞同: 1180
微观察+微写作:作文起步的最佳路径
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31、微观察+微写作:作文起步的最佳路径

杨华中【摘要】“微观察+微写作”立足学生的注意力和写作水平,从呵护学生写作兴趣出发,从“微”开始,逐步提高观察和写作能力 “微观察”微在缩小观察范围,从观察个体甚至个体的组成部分开始;微在深入细致地观。

作者:uusps浏览: 44287 评论: 341 赞同: 1966
让学生下笔如泉涌——作文教学“四部曲”
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32、让学生下笔如泉涌——作文教学“四部曲”

[摘 要]小学作文教学应引领学生丰富自身的素材资源,让学生习作时能下笔如泉涌 教师应引导学生美读课文,深入其境,用心感悟;渐序观察,亲临其境,用心积累;有话可说,尽情想象,用心锻炼;顺畅作文,妙趣横生。

作者:arapn浏览: 23092 评论: 259 赞同: 6607
伺机切人,读写结合
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33、伺机切人,读写结合

[摘 要]阅读教学和写作训练之间是相互关联的 教师可以对阅读文本进行整合,通过情感切入、结构切入和写法切入等方式,让学生在阅读的过程中尝试写作,在写作的过程中尝试阅读,从而指导学生全面地掌握写作技巧 。

作者:iafzj浏览: 28148 评论: 841 赞同: 5161
触摸涩宁兰
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34、触摸涩宁兰

涩宁兰管道是我国西部高原上目前海拔最高的输气管道 在这里,有一支被称为“高原铁人”的英雄群体,他们那种“耐得住寂寞、勇于坚守”的奉献精神,成为支撑共和国大厦的栋梁,赢得了青海、甘肃、宁夏三省(区)人民。

作者:ocwvw浏览: 42625 评论: 818 赞同: 4347
《百草园到三味书屋》精彩传神的景物描写
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35、《百草园到三味书屋》精彩传神的景物描写

孙有喜(甘肃省天祝县第三中学,甘肃威武733206)摘要: 掌握写景要点:1、要抓住景物特征 2、要有合理的顺序 3、要多角度、多层次、多方位描写 4、要运用修辞手法表现景物的美妙 关键词:精彩景物描。

作者:lhwob浏览: 66323 评论: 308 赞同: 2587
风中老舍
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36、风中老舍

本刊记者 卫毅 实习记者 孟依依 关惠元 发自北京编辑 郑廷鑫 rwzkwenhua@163 com12017年1月1日,作家老舍的所有著作将成为公版书 按照现行的著作权法,从作者去世之后。

作者:kegmx浏览: 59057 评论: 870 赞同: 1580

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