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导读:关于思想政治课论文频道整理了与思想政治课教学有关的参考资料260563篇和相关论文范文573167篇及思想政治课相关写作技巧275941篇.

思想政治课教学的心理美学
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1、思想政治课教学的心理美学

口陆国民(德清县高级中学,浙江德清313200)思想政治课是一门带有浓烈意识形态色彩的学科,如果我们的教师再说教意味浓重,就很容易导致部分学生的学习兴趣不高,影响教学的有效性 因此,我们应该把思想政治。

作者:ngozj浏览: 25040 评论: 927 赞同: 5977
巧用思想政治课的生成性教学
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2、巧用思想政治课的生成性教学

关于加盟广州市中学政治学科核心素养研究    试点学校项目团队的通知    我市中学政治学科教研工作自新课改以来,一直坚持用课题研究推进教师专业发展和教学质量的提高,基于研究项目带动学科教研团队和政。

作者:qzfbw浏览: 64017 评论: 254 赞同: 5757
激发活力提高思想政治课课堂效率
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3、激发活力提高思想政治课课堂效率

福建省华安县第一中学(363800) 【摘要】学生是学习的主体,教学过程是师生互动的过程,要把课堂还给学生,让学生动起来,提高高中思想政治课的课堂效率 【关键词】高效课堂; 回归生活;学生主体;时。

作者:spuda浏览: 60521 评论: 892 赞同: 1167
思想政治课兴趣的培养
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4、思想政治课兴趣的培养

山东省威海会计学校264200培养学生的学习动机、端正学习态度、激发学习兴趣,说到底就是在思想政治课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力的问题 这个问题是思想政治课教学中需要认真研究的问题,也是检。

作者:kvrxd浏览: 57974 评论: 562 赞同: 4645
高中思想政治课教学中重点难点突破的有效途径
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5、高中思想政治课教学中重点难点突破的有效途径

福建省莆田第十中学 351100【摘要】正确把握高中思想政治教育教学的重点难点,处理和化解教学中的重点难点关系,对促进思想政治课教学的课堂改革,教学任务的完成,和教学质量的提高有一定的意义,因此,我。

作者:oediz浏览: 30031 评论: 978 赞同: 1159
农村高中思想政治课教学中学生思维能力的培养
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6、农村高中思想政治课教学中学生思维能力的培养

甘肃会宁县第三中学(730722) 范国儒高中思想政治课理论性强,专业特点突出,它的教学贯穿于 个高中阶段,有着独特的功能 但是思想政治课的课堂教学往往是枯燥乏味的课堂气氛,流于知识记忆的层面。

作者:dxcbs浏览: 23755 评论: 185 赞同: 5358
浅淡在高中思想政治课中进行素质教育
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1、浅淡在高中思想政治课中进行素质教育

摘要谈了高中思想政治课进行素质教育的基本途径和方法,主要有改革课堂教学,实行堂上讲课渗透;走出校园进行社会调查;邀请校外人士回校作报告;课堂讨论和课外辩论相结合;举行小论文评选,演讲比赛 关键词高中;。

作者:eyiaz浏览: 49563 评论: 969 赞同: 3031
新课标下上好初中思想政治课
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2、新课标下上好初中思想政治课

陶文勤(重庆市忠县忠州中学校,重庆忠县404300)摘要上好初中思想政治课的有效途径有教师首先要自觉提高自身素质,更好的驾驭课堂加强学习,更新知识;为学生树立榜样;学会幽默处理师生矛盾;积极乐观的心态。

作者:frvcl浏览: 8416 评论: 729 赞同: 3490
高中思想政治课教学中重点难点突破的有效途径
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3、高中思想政治课教学中重点难点突破的有效途径

福建省莆田第十中学 351100【摘要】正确把握高中思想政治教育教学的重点难点,处理和化解教学中的重点难点关系,对促进思想政治课教学的课堂改革,教学任务的完成,和教学质量的提高有一定的意义,因此,我。

作者:sdpbg浏览: 51691 评论: 646 赞同: 1704
多媒体在思想政治课中的运用
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4、多媒体在思想政治课中的运用

【摘要】多媒体信息技术运用于思想政治课堂,它对提高思想政治课堂教学质量和效率产生了良好效果,这是显而易见的 本文结合高中政治教学实践,就多媒体的使用进行论述 【关键词】多媒体;高中政治;辅助教学多媒体。

作者:asacw浏览: 56483 评论: 405 赞同: 5996
初中思想政治课的合作学习探究
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5、初中思想政治课的合作学习探究

随着新一轮课程改革的进一步深入,体现新课改理念自主、合作、探究的合作探究型的学习方式在中小学课堂上被广泛采用 初中思想政治课如何实施合作探究性型学习?下面,我就结合思想政治课的课堂实践,谈一谈自己的看。

作者:ncrvc浏览: 9755 评论: 128 赞同: 6840
高中思想政治课教学之我见
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6、高中思想政治课教学之我见

随着经济和社会的发展,教育体制改革的深化,素质教育对高中思想政治课教学提出了新的要求 因此,高中政治教师在实施素质教育的改革实践中,就必须以创新教育为核心,有的放矢,组织教学,才能不断取得突破性的进展。

作者:svwdg浏览: 54061 评论: 960 赞同: 1258
初中思想政治课教学刍议
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7、初中思想政治课教学刍议

赵静 河北省鸡泽县毛遂中学实施素质教育,是以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 新的《课程标准》更重视学生的直接经验,鼓励学生对教课书的自我解读,自我理解,尊重学生的个人感受。

作者:alold浏览: 30966 评论: 776 赞同: 1470
高中思想政治课的课内、课外自学
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8、高中思想政治课的课内、课外自学

文章编号DOI:10 3969 j issn 1003-2738(x) 2011 04 085政治课教师不仅要恰当运用教法,传授学生知识,赠学生金子,而且要注重研究学法,教学生点金术,让学生自己把石头。

作者:cvmmm浏览: 70956 评论: 754 赞同: 6581
对中学思想政治课价值
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9、对中学思想政治课价值

文章编号DOI:10 3969 j issn 1003-2738(x) 2011 04 069中学思想政治课是一门对学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课程 它是中学德。

作者:wqskr浏览: 38845 评论: 360 赞同: 1664
思想政治课教学的心理误区
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10、思想政治课教学的心理误区

文章编号DOI:10 3969 j issn 1003-2738(x) 2011 04 040思想政治课教学以教学过程“五要素说”分析而论,包括“政治教师”——“学生”——“政治教材”——“教学手段”。

作者:pgcbd浏览: 12541 评论: 115 赞同: 4331
高中新课程思想政治课教学中如何用好教材
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11、高中新课程思想政治课教学中如何用好教材

(常德市西湖管理区第一中学 湖南常德 415921)摘 要:随着经济的发展,我国的教育事业迈上了一个新的台阶,教育方式在不断变革,政治教材也在不断的完善与发展,然而在政治教学工作中还有许多问题存在。

作者:fiymn浏览: 23621 评论: 482 赞同: 4837
高中思想政治课有效教学策略
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12、高中思想政治课有效教学策略

【摘要】学生的学习主动性是高中思想政治有效教学过程中存在的主要问题 增强教学有效性以实现有效教学,成为亟需解决的现实课题 本文针对思想政治课的有效教学提出以下策略建议:转变教育理念,提高教师综合素质;。

作者:mdecm浏览: 49255 评论: 940 赞同: 2714
上好初中思想政治课的策略
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13、上好初中思想政治课的策略

(河北省泊头市第三中学 河北 泊头 062150)随着我国社会主义市场经济的发展,学生学习的途径越来越广泛,他们思维活跃,对教师教学要求甚高,不再满足于传统教育下的刻板教学 因此教师要转。

作者:mxrvp浏览: 21737 评论: 176 赞同: 3690
高中思想政治课教学中如何培养学习兴趣
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14、高中思想政治课教学中如何培养学习兴趣

(四川省广元市朝天中学628000)【摘要】有了学习兴趣,才能变厌学为乐学,学习就成为发自内心深处的一种需要;有了学习兴趣,学生才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务 当前,高中思想政治课是学生缺乏。

作者:bhrcr浏览: 76246 评论: 577 赞同: 2879
怎样在高中思想政治课教学中培养自主学习能力
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15、怎样在高中思想政治课教学中培养自主学习能力

(四川省广元市朝天中学628000)【摘要】培养学生的自主学习能力是当前教育界研究的一个热门课题,也是高中思想政治课教学改革的迫切需要 因此,我们必须倡导自主学习充分调动学生的主体意识,能动意识和创造。

作者:hjoeq浏览: 34223 评论: 852 赞同: 6793
思想政治课教学中学生能力的培养
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16、思想政治课教学中学生能力的培养

(重庆市永川中学校 重庆 402160) 总书记在我国首次载人航天工程庆祝大会上强调指出:必须坚持以科技进步和创新为先导,努力实现技术发展的跨越……我们比以往任何时候都更需要加快科技进步和创新的步。

作者:kjqyp浏览: 20553 评论: 652 赞同: 2177
如何改变常规思想政治课教学
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17、如何改变常规思想政治课教学

在知识更新日新月异的高科技时代,面对汹涌的新知识、新信息,怎样更好地开展政治课教学,培养学生科学的世界观、人生观、价值观,构筑全新的教学理念 这对广大的政治教师来说,既是一种挑战,也是一种机遇 围绕课。

作者:nnmgi浏览: 23681 评论: 121 赞同: 6804
高中思想政治课吸引力
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18、高中思想政治课吸引力

江苏省淮安市楚州中学(223200)思想政治课枯燥无味,形式单一,学生不感兴趣等,存在很多问题 而在新课标理念下,政治教师不再是知识的传授者,而是学生发展的促进者和引导者,教师必须转变思想,改进教学方。

作者:rnpyx浏览: 17211 评论: 268 赞同: 4042
思想政治课媒介素养教育
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19、思想政治课媒介素养教育

邱月玲 陈哲摘 要:随着媒介技术的发展,中学生面临着自媒体主导的媒介环境,自媒体因其传播主体的去中心化以及信息碎片化特征给当今中学生媒介素养教育带来新的挑战 因此,基于媒介素养教育与思想政治教育范。

作者:gxldc浏览: 59830 评论: 566 赞同: 2522
非主流行为文化视阈下的高中思想政治课教学探究
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20、非主流行为文化视阈下的高中思想政治课教学探究

赖牡丹【摘要】非主流行为文化是当前流行于社会的热点名词,作为一种文化现象,它能够快速地盛行在高中生群体中,是因为它有着独特的魅力 文章通过辩证地看待非主流行为文化,分析非主流行为文化盛行的原因,试图探。

作者:vwayy浏览: 34914 评论: 570 赞同: 5020
思想政治课教学中思维的培养方法
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21、思想政治课教学中思维的培养方法

河南罗山县潘新初级中学 464233【摘要】培育创新思维的方法多种多样,但每个教师都有自己的方法,学生的状况不同,学习的氛围不同,教师引导的方法也各具特色 教师在教学中只有多观察、多总结、多学习,一。

作者:cvmzp浏览: 54364 评论: 187 赞同: 3985
思想政治课中的生命化教学
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22、思想政治课中的生命化教学

[摘要]生命化教学是教学本质的回归,它不仅仅是一种教育教学方法,更是一种教育教学理念,在哲学上有着理论支撑 尼采的生命哲学理论要求生命的自我超越,和生命化教学有着本质的联系 加强思想政治课中的生命化教。

作者:gwvdt浏览: 69600 评论: 860 赞同: 6126
新课程理念下如何评价一堂思想政治课
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23、新课程理念下如何评价一堂思想政治课

[摘要]课堂教学是整个教育工作中最重要的环节 课堂评价是对课程实施过程与结果的一种价值判断 评价一堂思想政治课,要从教学目标、教材处理、教学过程、教师素质等方面着手 [关键词]课堂评价 教学目标 教学。

作者:gisvk浏览: 63776 评论: 505 赞同: 2893
高中思想政治课教学生活化
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24、高中思想政治课教学生活化

刘菊(陕西省安康市汉阴中学,陕西安康725100)摘要:思想政治课生活化教学,需要教师把课本知识融入生活,寓于生活,让生活服务于教学 引导学生用书本知识来解决学习和生活中的困惑,使学生的个人综合能力得。

作者:sxnqa浏览: 67178 评论: 684 赞同: 1349
高中思想政治课体验式教学的若干
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25、高中思想政治课体验式教学的若干

(广西柳州市民族高中 广西 柳州 545000)【摘要】 传统思想政治教学强调师本观念,教师普遍采取灌输式教学方式,学生被动地接受教师传授的知识,从而导致学生逐渐对思想政治课程产生了抵触心。

作者:zyjgs浏览: 41695 评论: 825 赞同: 2786
中学思想政治课高效教学模式探究
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26、中学思想政治课高效教学模式探究

【摘 要】中学思想政治课因其固有的理论性、时代性、灵活性及实践性,要求老师在教学时要与时俱进,开拓创新,构建高效教学模式,注重课堂效益,注重培养学生的政治敏锐性、政治鉴别力和政治责任感,注重培养学生的。

作者:iqdhx浏览: 64697 评论: 683 赞同: 2284
思想政治课教学应突出学生的主体性
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27、思想政治课教学应突出学生的主体性

内容摘要:新课程要求教学中要突出学生的主体地位,倡导学生主动参与学习过程 本文从教学思想转变、构建和谐课堂教学活动、培养学生自学能力三个方面,对此进行了论述,全面贯彻了课程教学新理念,体现了学生在学习。

作者:mpbsq浏览: 19370 评论: 266 赞同: 2743
增强思想政治课教学吸引力的探究
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28、增强思想政治课教学吸引力的探究

[摘要]在思想政治课教学中加强针对性,增强趣味性,坚持“深入浅出”,就一定能调动学生学习积极性,增强思想政治课教学的吸引力,最终提高教学效率 [关键词]政治课教学针对性趣味性深入浅出吸引力[中图分类号。

作者:tpjnf浏览: 60647 评论: 398 赞同: 4510
音乐在高中思想政治课教学中的辅助运用
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29、音乐在高中思想政治课教学中的辅助运用

徐 剑四川省九寨沟县中学 405801【摘要】用音乐进行政治教学,创设良好的情境,不仅能激活政治课堂,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,加深学生对理论知识的理解,同时能陶冶学生情操,提高欣赏能力,领悟。

作者:zrngk浏览: 15295 评论: 354 赞同: 5427
新课程新理念思想政治课教学刍议
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30、新课程新理念思想政治课教学刍议

在新课程与新理念的背景下,政治课教学中要突出学生的主体地位,创新教学方式和学习方式,增强创新意识 课程改革在黔中大地缓缓地推进,四、五年的教学实践,广大师生面对新课程和新理念,既是难得的机遇,又是严峻。

作者:egztw浏览: 33794 评论: 245 赞同: 1904

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