加强教学点师资建设促进教育均衡
(甘肃省平凉市灵台县独店学区) 摘 要小学教学点主要是为了方便边远地区学生上学而设立的 教学点虽然学生少、规模小,但关系到农村边远地带千家万户的福祉 教师要以办好人民满意的教育为宗旨,不断提升农村教。
(甘肃省平凉市灵台县独店学区) 摘 要小学教学点主要是为了方便边远地区学生上学而设立的 教学点虽然学生少、规模小,但关系到农村边远地带千家万户的福祉 教师要以办好人民满意的教育为宗旨,不断提升农村教。
李亚东(内蒙古科技大学图书馆,内蒙古包头014010)摘要 处于信息技术时代,信息技术在图书馆得以应用,在期刊管理工作上,不仅创新了管理模式,而且还提高了期刊管理效率 本论文基于信息技术在图书馆期刊管。
朱灿明【关键词】德育;师资队伍;中职【中图分类号】G711【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009(2015)40-0032-01查询各大县市教育人才网站的招聘信息,我们可以发现,中……职业。
(常州纺织服装职业技术学院,江苏 常州 213164)摘 要 现代学徒制,作为目前高职院校普遍采取的人才培养模式,有效地实现了高职教育的实践性、职业性和开放性 但同时也给高职院。
(山东省无棣第一中学,山东 滨州 251900)摘 要 在高中音乐鉴赏中,课程改革和推广的关键在于教师,因为教师时教学改革的直接的实施者,教师的素质和对标准的理解程度,直接影响到教学成果的成败,影响到。
【摘 要】双师型教师是职业学校师资队伍建设的重点,大力加强双师型师资队伍建设,已经成为社会和职业教育的共同呼声 本文通过探讨职业学校双师型教师的培养途径和措施,旨在进一步打造教师队伍,提高教育教学质量。
向福英(海南大学人事处 570228)【摘要】海南大学作为省部共建的211工程大学,还存在师资队伍总量不足,结构不合理,专任教师偏少,缺少领军型人才,管理机制不健全……不足,本文根据这些现状,提出建。
(海南政法职业学院 组织人事处;学生处,海南 海口 571100)摘要德国职业教育在世界上处于领先地位,对德国经济和社会发展起了重要作用,其职教师资培养的任职资格、培训体系、兼职教师队伍建设成功经验值。
(上海开放大学 松江分校,上海 201699)摘要广播电视大学向开放大学转型过程中,基层分校师资队伍建设逐渐被重视 以上海开放大学系统分校为研究对象,通过问卷、访谈……多种方式,深入开展对师资队伍建设。
(郑州大学教育系,河南郑州 450001)摘要目前,我国农村中小学教师在整体水平上较之城市中小学教师尚存在很大的差异,这有违国家关于义务教育均衡发展的目标 为改变城乡师资这种不均衡态势,应进一步实施城。
摘要采用我国34所985工程高校的数据,运用灰色关联分析方法,实证研究了师资队伍各要素与一流大学产出之间的关联度,发现师资队伍的国际化水平、高端汇聚程度和学术引领能力是影响大学产出的关键因素,并确定为。
本刊讯8月17日,我校在四牌楼校区礼东二楼报告厅召开东南大学思想政治理论课师资队伍建设动员会 党委书记胡凌云,副书记左惟、刘京南、刘波……全体校党委负责同志出席了会议 参加会议的还有党委办公室、党委研。
在开班仪式上,山东省图书馆学会副理事长、山东省图书馆馆长李西宁,枣庄市文广新局局长邵磊共同为枣庄市图书馆尼山书院揭牌 随后,与会人员参观了枣庄尼山书院,并针对尼山书院的建设、服务经验展开广泛而热烈的交。
安徽蚌埠 刘玉荣双语教学目前已成为高校教学的一项基本内容,但由于我国高校的双语教育起步较晚,内& 22320;高校双语教学和双语师资培养尚 。
【摘 要】加强师资队伍建设,提高初中英语教师整体素质,是国家不断推进素质教育的基础 在目前我国农村初中英语教师师资队伍中,还存在着师资力量薄弱,素质有待提高……问题 加强农村初中英语教师师资队伍建设,。
李秀天(沈阳师范大学 辽宁 沈阳 110034) 摘要:在经济发展新常态下,民办本科院校面临着向应用技术型高校的转型发展,教师队伍作为学校教育中重要的组成部分也出现了新的诉求,亟需通过校企合。
郝磊(西安邮电大学陕西西安710121)【摘要】师资队伍的内涵建设是高校发展的源头活水 本文以高校师资队伍内涵建设现状分析为切入点,重点阐述了如何发展高校师资队伍内涵建设,并从铸就崇高师德风范、弘扬爱。
(西北农林科技大学人文社会发展学院,陕西 咸阳 712100)【摘 要】对中职学校教师队伍建设中存在的问题进行分析,本人认为比较突出的问题是:教师数量不足;教师队伍不稳定;教师队伍结构尚不合理等 在此。
摘要:由于粤西经济相对薄弱,对计算机专业教师的吸引力相对不足 笔者对粤西中职学校计算机专业师资队伍的现状进行了调查分析,并根据调查结果提出相应的对策——有针对性地从多方面采取积极有效的改善措施 关键词。
摘 要:本文是通过周老师的《厨房电气线路的安装》一体化公开课所引发的思考 在一体化课程改革的新形势下,分析现有的教师队伍现状,已跟不上现有的改革形式,从而提出如何加强师资队伍建设以及教学管理层次如何。
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