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中学数学教师论文发表全国
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1、中学数学教师论文发表全国

关于开展东莞市高中数学第二批教学能手    评选活动的通知    各完全中学,高级中学    为进一步加强我市骨干教师队伍建设,形成教学能手,学科带头人,名师工作室主持人的骨干教师梯队,根据东莞市中小。

作者:pgkbo浏览: 44846 评论: 837 赞同: 3280
国际贸易毕业论文题目重庆
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2、国际贸易毕业论文题目重庆

附表1    鲁东大学2006届参加汇报的优秀本科毕业设计(论文)一览    (理工类)(6月22日晚)    报告顺序 院系 学生姓名 专业年级 设计(论文)题目 指导教师姓名 研究方向 1 数学。

作者:mmtbf浏览: 35351 评论: 867 赞同: 3350
如何提高初中生参数学课堂教学活动的积极性
经典

3、如何提高初中生参数学课堂教学活动的积极性

陕西省洛南县寺坡九年制学校荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为数学学习是一种活动,这种活动与游泳、骑自行车一样不经历过亲身体验,仅仅从看书本、听讲解,观察他人的演示是学不会的 同时新课标也强调让学生亲身经历将。

作者:pcfek浏览: 16065 评论: 827 赞同: 1245
让小学数学教学插上信息化翅膀
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4、让小学数学教学插上信息化翅膀

云南省玉溪市易门县小街乡中心小学 651100信息技术与数学教学整合是指在数学课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和数学课程内容有机结合,共同完成数学课程教学任务的一种新型的数学教。

作者:qgzuy浏览: 20321 评论: 611 赞同: 2359
数学教学中学生提出解决能力的培养
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5、数学教学中学生提出解决能力的培养

河北省馆陶县魏僧寨中学057750【摘要】在数学教学中,培养学生分析解决问题的能力是非常重要的,首先就是要与生活相结合,培养学生提出问题的能力 这就需要让学生敢于提问、善于提问、让学生乐于提问 其次教。

作者:mipqt浏览: 35917 评论: 108 赞同: 5609
农村初中数学学困生的成因
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6、农村初中数学学困生的成因

在21世纪实施素质教育的今天,农村初中办学条件得到了改善,教育教学取得了稳定的进步 然而,不可否认的一个现实是,农村初中学校数学学困生越来越多 如何对农村初中数学学困生进行有效转化,提高农村学生的数学。

作者:tmccn浏览: 51613 评论: 216 赞同: 4834
高职院校数学教师应增强的几方面能力
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1、高职院校数学教师应增强的几方面能力

文董方亮摘要高职数学作高职院校的公共基础课,对高职生专业知识与技能的学习起着重要的基础作用 高职院校的专业特点、学生特点要求高职数学教师除了具有一般教学能力外,还应结合高职教育特点、高职生状况来强化自。

作者:krysy浏览: 13644 评论: 137 赞同: 4442
新课程下对数学教师教学行为规范
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2、新课程下对数学教师教学行为规范

(福建省石狮市实验中学)摘 要从数学的角度出发,探索新时期下数学教师在备课、上课、批改作业、课外辅导、考试评价、教学研究……六个方面的行为规范,以期能引导广大数学教师关注学科特点,落实学科规范,提升数。

作者:xjqzn浏览: 43980 评论: 757 赞同: 3774
初中数学教师对新课程的适应性
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3、初中数学教师对新课程的适应性

一、问题提出新课程改革在我国已实施多年,广大教师在实施素质教育的理论和实践上积累了很多有益的经验,但从总体上看,成效还不够明显 全面实施素质教育,当前最突出的问题之一就是积极推进课程改革,而建设一支师。

作者:xyjgr浏览: 48705 评论: 986 赞同: 1993
小学数学教师教研文内容的调查
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4、小学数学教师教研文内容的调查

摘要小学教师数学教研论文内容可从一个侧面反映出数学教学中的问题和关注的热点 调查结果为小学教师数学教育研究的内容主要以课堂教学为主;研究视觉较为单一,缺少多角度…… 要改变这一现状应做到加强相关职后培。

作者:oiusj浏览: 46841 评论: 468 赞同: 1547
如何提高初中生参数学课堂教学活动的积极性
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5、如何提高初中生参数学课堂教学活动的积极性

陕西省洛南县寺坡九年制学校荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为数学学习是一种活动,这种活动与游泳、骑自行车一样不经历过亲身体验,仅仅从看书本、听讲解,观察他人的演示是学不会的 同时新课标也强调让学生亲身经历将。

作者:nhfxf浏览: 68445 评论: 935 赞同: 3038
让小学数学教学插上信息化翅膀
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6、让小学数学教学插上信息化翅膀

云南省玉溪市易门县小街乡中心小学 651100信息技术与数学教学整合是指在数学课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和数学课程内容有机结合,共同完成数学课程教学任务的一种新型的数学教。

作者:abpoj浏览: 43566 评论: 699 赞同: 4929
农村初中数学学困生的成因
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7、农村初中数学学困生的成因

在21世纪实施素质教育的今天,农村初中办学条件得到了改善,教育教学取得了稳定的进步 然而,不可否认的一个现实是,农村初中学校数学学困生越来越多 如何对农村初中数学学困生进行有效转化,提高农村学生的数学。

作者:lyygz浏览: 68655 评论: 685 赞同: 6820
遵循学生认知规律,巧妙创设课堂情境
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8、遵循学生认知规律,巧妙创设课堂情境

(淮安市实验小学,江苏 淮安 223002)【摘 要】在小学数学课堂教学的过程中,创设生动、有趣的教学情境已是广大教师喜闻乐见的教学形式 情境创设符合学生的年龄特点,能激发其对数学学习的兴趣与探索的欲。

作者:aeuab浏览: 74096 评论: 276 赞同: 6141
河南省淅川县老城初中数学教师的情感教学
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9、河南省淅川县老城初中数学教师的情感教学

【摘 要】课堂教学中,教师的情感表现对一堂课至关重要的阴晴变化的作用,积极健康的情感表现有利于教学质量的提高,消极颓废的情感表现不利于教学质量的提高,也不利于培养学生积极健康的情感 可以这样说,教。

作者:wpxyo浏览: 48302 评论: 477 赞同: 4674
初中数学小班教学模式
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10、初中数学小班教学模式

【摘 要】本论文探讨了现行普通中学的初中数学小班教学模式,因为各方面的原因学生人数少了,但数学素养差了,要想提高教学效果,仍然要从激趣,小组分工合作探究,互帮互学 特别对于学困生要有耐心,要有宽容态度。

作者:dophq浏览: 51721 评论: 780 赞同: 2968
提高初中数学课堂效率做法
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11、提高初中数学课堂效率做法

抓住课堂教学、提高了课堂教学效益,就把握住了提高数学教学质量的关键 那么,如何优化课堂教学,充分利用课堂时间,有效地提高课堂教学效率,是摆在我们数学教师面前的一个重要课题 下面针对自己的课堂教学情况,。

作者:srvmc浏览: 57867 评论: 923 赞同: 4943
新课改背景下初中数学课堂教学的有效性探究
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12、新课改背景下初中数学课堂教学的有效性探究

【摘要】初中数学在整个中学阶段,属于非常重要的一门学科 而如何采取措施,对课堂教学加以优化,促进教学效果的提高,则成为了广大初中数学教师需要深思的问题 本文从初中数学课堂教学现状着手,重点分析了新课改。

作者:qdyce浏览: 42952 评论: 236 赞同: 4865
教学评价方法改革
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13、教学评价方法改革

摘要培养具有创新品质的高素质人才,是素质教育的核心问题 要使素质教育真正落到实处,改革教学评价方法势在必行 对照新课程标准的要求重新审视原有的数学评价制度,我们必须更新观念,以形成性评价为主,淡化期。

作者:bveyv浏览: 11765 评论: 356 赞同: 2575
应用型本科数学教师教学素养的培养
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14、应用型本科数学教师教学素养的培养

刘志扬(广东科技学院,广东东莞523083)摘要:适应应用型本科院校对数学教师教学素养的基本要求,文章宏观分析了当前应用型本科院校数学教师教学素养面临的问题,并就如何提升应用型本科院校数学教师教学素养。

作者:zqhgp浏览: 31881 评论: 416 赞同: 1454
如何上好小学的数学课
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15、如何上好小学的数学课

数学这门学科,自古以来就被认为为是理性最强的学科,需要聪明的大脑和天赋才能学好的,其实不然,对于天真浪漫的小学生来讲,他们接受各种文化知识的能力是等同的,那么如何才能学好数学呢?我认为关键在于如何调动。

作者:tolkd浏览: 33734 评论: 382 赞同: 5517
小组合作学习在高中数学教学中的应用
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16、小组合作学习在高中数学教学中的应用

【摘 要】小组合作学习是一种先进的教学模式,能够激发学生学习数学的积极性,增强学生学习的乐趣、动力以及沟通能力,但在具体实施过程中有一些不如人意的地方,需要广大师生共同努力推动这种教学模式,增强数学课。

作者:mxauy浏览: 7831 评论: 750 赞同: 5505
中学八年级数学课程兴趣教学探究
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17、中学八年级数学课程兴趣教学探究

(西和县卢河九年制学校,甘肃 陇南 742100)【摘 要】自新课程标准实施后,兴趣教学作为当全新的教学模式,被广泛应用于课堂教学中 在目前教育教学体系中,初中数学教学作为义务教育基础培育对象,高度重。

作者:glgbb浏览: 7149 评论: 758 赞同: 5786
由数学复习课中的奇思妙解数学素养的培养
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18、由数学复习课中的奇思妙解数学素养的培养

(张家港市第二中学,江苏 苏州 215611)【摘 要】数学素养是每一个人应必备的素养 而学生思维能力的培养是数学素养培养的一个重要方面,笔者通过在教学活动中听到的教学片断,对在复习课中如何进行数学素。

作者:tfxdw浏览: 26795 评论: 457 赞同: 5208
初中数学教学反思
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19、初中数学教学反思

(喀什地区疏勒县实验学校新疆疏勒844200)【摘要】随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,一些新的课程理念在教师的不断实践中形成 在这种新的理念指导下,如何加强对学生创新能力和实践能力的培养,提高学。

作者:cqacl浏览: 7778 评论: 670 赞同: 1438
高中数学课堂教学探究
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20、高中数学课堂教学探究

(巴中市巴州区第四中学,四川 巴中 636600)【摘 要】数学是很多高中学生感觉比较难学的一门科目,目前来看,尤其在数学学习成绩方面两极分化十分严重 当前新课改的教育被进行,如何提高高中数学教。

作者:eklnn浏览: 36947 评论: 784 赞同: 2725
小学数学教学中存在解决方法
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21、小学数学教学中存在解决方法

(仁寿县禾加镇小学校,四川 眉山 620500)【摘 要】小学阶段的数学学习是学生以后有效进行数学学科学习的基础,因此,教师应该引起重视,并采取有效措施,帮助学生更好的进行学科学习 本文就小学数。

作者:xbeqj浏览: 11366 评论: 129 赞同: 4513
在小学数学课堂中培养精神浅探
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22、在小学数学课堂中培养精神浅探

江苏省盐城市射阳县明达双语小学王剑【关键词】小学数学 课堂教学创新精神 培养策略【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)07A-0017-01探索与创新是数学的生。

作者:agtpm浏览: 27469 评论: 155 赞同: 3343
小学数学教师有效引领的策略
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23、小学数学教师有效引领的策略

申高霞 贵州省龙里县谷脚小学 551206 【摘要】新课程改革在观念上充分凸现了 "以人为本 "素质教育的思想,把 "为了每个学生的发展 ", "让每一个学生个性获得充分发展 "的价值观。

作者:cvzrt浏览: 64284 评论: 583 赞同: 5480
立足概念本质,提升学生思维品质
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24、立足概念本质,提升学生思维品质

[摘 要]概念是反映事物本质属性的思维产物 在小学数学教学中,概念教学的关键是要把握概念本质,发展学生的数学思维 [关键词]教学策略 概念本质 思维品质[中图分类号] G623 5  [文献标识码] 。

作者:uatgx浏览: 11338 评论: 238 赞同: 2399
例如何有效设计数学拓展性作业
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25、例如何有效设计数学拓展性作业

[摘 要]数学作业是学生掌握和巩固数学知识,提高能力的重要途径 数学作业的类型有很多,有课内、课外作业,也有基础性、拓展性作业 教师在教学中可以通过设计拓展性的数学作业,促进学生思考,培养数感,提升数。

作者:uipes浏览: 8565 评论: 234 赞同: 6257
阅读教学法在数学课堂中的渗透
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26、阅读教学法在数学课堂中的渗透

[摘 要]教师要提高对阅读教学法的认识,用正确的方式培养学生进行数学阅读的习惯,多带领学生阅读数学题目,深入剖析题目中隐藏的条件,并鼓励学生大胆质疑,激发学生的创造性思维,促进学生健康成长 [关键词]。

作者:eitse浏览: 51813 评论: 421 赞同: 5404
让学生在快乐中学习数学
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27、让学生在快乐中学习数学

湖南省桑植县谷罗山乡中心小学(427100)愉快教学能够唤起学生对学习的兴趣,激发学习的热情,提高学习的积极性 作为数学教师,我们必须要把实施愉快教学,让学生在快乐中学习数学作为基本要求,使我们的数学。

作者:bntry浏览: 19547 评论: 271 赞同: 3832
引导教学在数学课堂上的运用
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28、引导教学在数学课堂上的运用

古往今来,引导教学是每一位教师的必备技法 尤其是在当今课改的要求下,对于高中数学教学而言,教师在进行教学的过程中,更应该强化引导教学,教师在数学课堂上运用引导教学时,注重联系生活实际,在课堂上组织学生。

作者:xncin浏览: 53008 评论: 502 赞同: 4649
防汛抗洪:我们在第一线
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29、防汛抗洪:我们在第一线

今年入汛以来,全国平均降水量比常年同期明显偏多,为1954年以来同期最多 截至7月3日,全国26省(区、市)1192县遭受洪涝灾害 国家防总副总指挥、水利部部长陈雷表示,全国防汛抗洪工作处于紧要关头和。

作者:uabej浏览: 68770 评论: 421 赞同: 1156
Wacom影拓Pro专业数位板
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30、Wacom影拓Pro专业数位板

Wacom 影拓 Pro专业数位板1950元起 wacom com cn随着时 展,从事艺术创作的人越来越离不开数字装备,新一代Wacom 影拓Pro数位板专为专业创意人员而设计,具有更高的精度和更。

作者:melna浏览: 13559 评论: 791 赞同: 6703

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