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”小先生制”在小班化教育教学中的应用

”小先生制”在小班化教育教学中的应用

江苏省南京市翠屏山小学(210000) 【关键词】小先生制 小班化教学 继承和发扬陶行知教育思想 在校争当小老师 在家争做文明使者 体现新课标精神 遵循规律 六大解放 以 "。

幼儿语言教育生活的紧密结合

幼儿语言教育生活的紧密结合

【摘 要】语言是人类重要的交际工具,而幼儿语言教育是整个幼儿学前教育最重要的环节,幼儿语言教育除了在幼儿园的集中教育活动,还应该和生活有效结合 本文通过提出幼儿语言教育与生活紧密结合的方法,以更好的促。

学前儿童早期语言教育

学前儿童早期语言教育

学前儿童的早期语言教育,一直是广大幼儿教师关注的话题 学前儿童时时刻刻在接受教育,时刻在养成习惯 幼儿阶段是品德和智力形成发展的关键时期,决定了儿童在未来社会中的发展,特别是学前儿童早期的语言教育,在。

语言教育规划视角下高校外语教育政策探究

语言教育规划视角下高校外语教育政策探究

【摘 要】 现阶段我国的教育教学主要注重于培养应用型、综合素质人才 在语言教育规划视角下,为迎合知识全球化、市场一体化的社会发展现状,需要合理调整高校外语教育政策 【关键词】高校外语;语言教育;政策探。

文学经典研读教育

文学经典研读教育

彭晓红(绵阳师范学院文学与对外汉语学院,四川绵阳621000)摘要 博雅教育自它诞生起,一直因各国各学校的情况不同而呈现不同的面貌 但其核心始终一致即基于对人与社会的本质的认识,通过对科学、人文及艺。

《宣言》中的教育思想其现代

《宣言》中的教育思想其现代

张竹云,洪盛志(中南民族大学经济学院,武汉430074)摘要共产党宣言是一部指导共产主义运动的伟大文献,但其中蕴含的教育思想很值得我们深入思考,仔细研读其中的教育思想,发现其对我国当前正在进行的教育改。

幼儿语言关键期推进全面语言教育

幼儿语言关键期推进全面语言教育

摘 要 语言是人类之间交流的主要工具,语言教育是幼儿教育的主要课程 在幼儿语言发展的关键时期,孩子对语言最为敏感,极易受到外界影响,模仿能力和学习能力也很强,是进行全面语言教育的黄金时期 本文概要介绍。

数学教学小班化教育理念

数学教学小班化教育理念

【摘 要】现代社会的教育理念越来越注重孩子的个性和特点,而不像以往那样将所有的学生看作是一个比较大的整体,进行整体教育 随着教育方法的不断改革深入和研究,人们越来越发现小班教学的优势 小班教学不但能够。

颜元习动习行的教育理念其现代

颜元习动习行的教育理念其现代

近世著名学者钱穆在中国近三百年学术史中曾经引用王昆绳在居业堂中的一段话评价颜元以言夫近三百年学术思想之大师,习斋要为巨擘矣 岂仅于三百年!上之为宋元明,其言心性义理,习斋一壁推倒;下之为有清一代,其言。

语言生态语言教育

语言生态语言教育

冯广艺(中南民族大学文学与新闻传播学院,湖北武汉430074)摘要 构建良好的语言生态环境和语言教育有密切的关系 在构建良好的语言生态环境时,我们应该关注语言生态与语言教育观念、语言生态与语言素质教。

性:现代思想政治教育的新视角

性:现代思想政治教育的新视角

摘要思想政治教育领域正经历着研究范式的转折,为突破传统思想政治教育领域中的沉闷现状,急需一个百家争鸣的宽松环境,寻求一种新的思想政治教育草根理论来研究现代思想政治教育,即通过对思想政治教育草根思潮的转。

海外华文教育的历史变化因应之道

海外华文教育的历史变化因应之道

高伟浓(暨南大学,广东广州510632)摘要先以东南亚地区为例,就语体的变化、中华文化涵域的变化与经世致用性三个方面回顾了中国改革开放后海外兴起的华文教育热潮与历史上的海外华文教育热的主要区别和特点,。

“中国梦”引领党派政治共识教育

“中国梦”引领党派政治共识教育

(致公党福建省委,福建福州350003)摘要政治共识教育是民主党派思想建设的重要内容 在新形势下,以中国梦引领民主党派政治共识教育具有重要意义 要以中国梦引领共识观念的牢固树立;以中国梦巩固政治交接成。

幼儿语言教育的有效方法

幼儿语言教育的有效方法

李叶河北省临漳县第一幼儿园摘 要苏霍姆林斯基说语言是智力发展的基础,也是所有知识的宝库 我们认识世界、吸取知识、开阔眼界,与人的交往都要凭借语言进行 幼儿期是语言发展的最佳期,心理学家的研究证明对幼。

让故事表演游戏“走进”小班语言教学

让故事表演游戏“走进”小班语言教学

江苏省泰兴市虹桥镇七圩幼儿园(225400)【摘要】学前儿童喜欢游戏,针对小班幼儿的年龄特点和游戏经验,在小班语言教学过程中,如果适时渗入故事表演游戏,幼儿学习兴趣会特别浓厚,在创设的游戏情境中,他们。

用人情味提鲜小班化教育改革

用人情味提鲜小班化教育改革

(浙江省慈溪市龙山镇雁门小学 浙江 慈溪 315300)摘要:小班化最本质的特征是教学面向学生个体,而不是面向全班;教学组织方式,教学内容、教学模式、教学方法、教学评价均围绕学生个体发展。

依托“小班化”教育,打造生态学堂

依托“小班化”教育,打造生态学堂

赵春淼(吉林省长春市南关区富裕小学,吉林长春130000)富裕小学作为吉林省长春市南关区的“小班化”教学实验校,我们把“小班化教育”作为深化“教育从儿童出发”育人理念的重要载体,依托学校“十二五”主导。

如何提高幼儿小班语言能力

如何提高幼儿小班语言能力

四川省平昌县元石小学 (636400)语言是人类最重要的交际工具 幼儿期是语言发展的最佳时期,是人一生中掌握语言最讯速的时期,应该抓住这一语言发展的黄金时期,创设语言发展的适宜环境,提供语言发展的良好。

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