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读有层次识有规律写有指导——一节识字课的教学叙事

读有层次识有规律写有指导——一节识字课的教学叙事

摘 要识字教学是小学低年级语文课堂不能回避的一项重要内容,因此,教师要从朗读层次、认识规律、书写指导三个方面入手,化难为易,使识字课充满文化气息 关键词朗读层次 遵循规律 书写指导中图分类号 G623。

课后读写练习题指导的有效性——读写训练五法

课后读写练习题指导的有效性——读写训练五法

文万成燕摘 要小学语文教材中约有25以上的课文设置了读写练习,在实际教学中普遍存在一些现象一些教师或不加任何指导把它布置为课后作业,结果学生望题兴叹,束手无策;或在课堂稍作指导,但没有深思熟虑,也难以。

低年级写话指导训练

低年级写话指导训练

能具体明确、文从字顺地表述自己的意思 能够根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作 这是义务教育语文课程标准关于写作的总目标 在阶段目标中,低年级属第一学段称为写话 在这个阶段中要让学生乐于表达。

个性化作文的写前指导

个性化作文的写前指导

写作心理学认为,写作动笔前是思维最活跃的阶段,能否写出新颖独特、充满个性的佳作,取决于动笔前的个性化构思 那么,构思过程中如何发挥教师的指导作用?有的老师喜欢面面俱到的辅导,或读一篇范文引路,以为这样。

有序有趣有情———小学低段语文写话指导的策略

有序有趣有情———小学低段语文写话指导的策略

(东阳市实验小学,浙江 金华 322100)【摘 要】随着新课程标准改革的推进,语文课程标准明确指出小学低年级学生写话的意义 处于小学阶段的学生其逻辑思维能力和语言组织能力都处于发展阶段,而小学低。

怎样指导农村小学低年级学生写入门日记

怎样指导农村小学低年级学生写入门日记

指导农村低年级学生写日记,是一个难度大很烦恼的问题 贫困地区的农村,决定着农村小学生是一个特殊的群体,个别差异性大、见识窄 相较于城市的小学生,他们受到的家庭教育、社会教育更差,因而导致他们的基础差、。

我是这样指导学生写作文的

我是这样指导学生写作文的

关键词:学生、作文、语文中图分类号: G4文献标志码:A文章编号:16711009(2011)12009201教学生写好作文绝非是一日之劳,它必然是日积月累,水滴石穿,它贯穿于语文教学的始终,要。

如何指导小学低年级看图写话

如何指导小学低年级看图写话

四川省南充市西充县占山乡小学637200看图写话是培养低年级学生语言组织能力的重要手段,是作文训练的一种重要形式,也是培养小学低年级孩子认识能力,形象思维能力,想象能力和表达能力的良好途径 一般来说应。

怎样指导小学生写好日记

怎样指导小学生写好日记

四川省攀枝花市米易县第一小学校(617200)作为语文老师都知道,让学生坚持写日记,是提高作文水平的最有效途径之一 虽然坚持写日记也是新课标对习作的要求,但要让学生从开始就喜欢写,再到会写爱写却不是一。

指导外貌描写,写出人物的“魂”

指导外貌描写,写出人物的“魂”

富有神采,如《红楼梦》中的王熙凤、《孔乙己》中的孔乙己等,作者在描写这些人物的时候都运用了精彩的外貌描写,彰显人物个性,让人物栩栩如生 在小学语文教学中,教师也要用各种方法指导学生进行人物外貌描写,促。

“多认少写”理念指导下的低年级识字教学

“多认少写”理念指导下的低年级识字教学

何诗韵广东省广州市越秀区执信南路小学 (510030)【摘要】语文课程标准在第一学段(1 ~2 年级)明确提出“多认少写”理念,本次研究将从类、因、法、果四个角度,即“含义概括”、“原因分析”、“实施。

如何指导孩子写好叙事作文

如何指导孩子写好叙事作文

杨春芳,现任江苏省苏州工业园区文萃小学校长,中共党员,本科学历,中学高级教师、国家级骨干教师、全国教育科研先进个人、苏州市十杰教师、苏州市名教师、苏州市语文学科带头人、苏州市双十佳青年教师、苏州工业园。

佳句赛赛赛

佳句赛赛赛

“你一句,我一句,妙句集合真有趣!你也写,我也写,大家都来写二.写!”小朋友们,这可是我们《佳句赛赛赛》栏目的口号哦!这期《佳句赛赛赛》风铃老师给大家带来的好句子是杭州市临平第一小学教育集团将军殿校区。

最清晰的留在泥泞中——材料作文指导训练

最清晰的留在泥泞中——材料作文指导训练

■甘肃省武威三中 张永彪【文题展示】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 人生需要脚踏实地,一步一个脚印,但当你回头的时候,在人生这条路上,你能否找到自己的脚印呢?也许很难 你会发现,。

怎样指导学生写好日记

怎样指导学生写好日记

山东省淄博市高青县花沟镇中心小学李爱峰 256300日记,是一种比较自由的应用文,也是一种很好的作文训练形式 它的任务就是把自己每天的所见所闻、所做所想,有重点、有选择地记录下来 一般是写给自己看的,。

如何写好场景——第八单元习作指导

如何写好场景——第八单元习作指导

湖北省沙洋县五里中心小学刘克锡我们的生活丰富多彩,在学校,在上学路上,在市场、商店或公园里,在影视中,经常可以看到一些有意义或有意思的场景,如劳动场面、比赛场面、学习场面、游戏场面、联欢场面、升旗场面。

如何指导一年级学生看图写话

如何指导一年级学生看图写话

【摘 要】看图写话,顾名思义就是要用眼睛看,看是基础 一年级的孩子观察能力比较欠缺,看到一幅图往往毫无头绪,不知该如何下笔 这就需要教师加强对学生观察能力的培养 而在语文学习中,写又是一种不可忽略的能。

指导学生学会写好作文开头

指导学生学会写好作文开头

指导学生学会写好作文的开头是作文教学的重要环节 俗话说,万事开头难,学会了写好作文的开头,学生就可以按照自己的思路去写好作文 帮助学生学会写好作文开头,可以帮助学生更好地学习写作 一、写好作文开头需要。

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